三年级数学什么情况下用估算

估算问题在小学三年级的时候就开始了，在三年级人教版数学中，估算题经常出现在口算、填空和应用题中。

如果是口算的问题，只要看到约等于号的情况就是需要口算了。还有一些应用题目也是需要估算的，这里我主要介绍三种情况。最明显的一种就是，如果问题最后问大约是、大概是多少的时候都是需要进行估算的，需要四舍五入的情况。

数学

1.四舍五入：0、1、2、3、4，均不进位，5、6、7、8、9，进位。

2.?进一法：进一法是去掉多余部分的数字后，在保留部分的最后一个数字上加1。这样得到的近似值为过剩近似值（即比准确值大）。例如，一条麻袋能装小麦200斤，现有880斤小麦，需要几条麻袋才能装完？用880除以200，商为4，余数为80，即使用4条麻袋不可能装完，因此必须采用进一法用5条麻袋才能装完。

数学估算的方法三年级

估算问题在小学三年级的时候就开始了，在三年级人教版数学中，估算题经常出现在口算、填空和应用题中。如果是口算的问题，只要看到约等于号的情况就是需要口算了。还有一些应用题目也是需要估算的，这里我主要介绍三种情况。最明显的一种就是，如果问题最后问大约是、大概是多少的时候都是需要进行估算的，需要四舍五入的情况。其它另外的两种参见文章内容的举例：

第一类，看到问题是够不够，能不能，行不行等实际问题，都可以利用估算来解决问题。如下图，但要注意这类题的估算不是用四舍五入，而是同时估大或者同时估小，例如这题的可以这样解，245>240，187>180，240+180=420(元)，420>400，所以是不够买的，这里就是同时估小，如果条件是妈妈有500元，问够不够买，就得同时估大，所以这类题用估算对学生的思维很有考验，不过题目也没说一定要用估算，通常直接计算就可以了。

三年级乘法也有类似的估算题，如下图：

第二类，看到问题有“大约”两字，就得用四舍五入进行估算，不能直接计算，如下图：

这两题都是一样的题，四舍五入成整十数，或者整百数都可以，但如果问题是问大约几百，那么就只能四舍五入到整百数，如下图

那有人要问是不是看到问题有大约两字我们就要一定要进行估算呢，当然也不是了，比如这个问题:一个三年级的学生大约重30千克，9个三年级的学生大约有多重，那么只需要直接用30乘以9就可以了。

三年级数学估算的方法如下:

1、取中间数和忽略小数点：对于一些数字较大或较小的计算，我们可以取这些数字的中间数作为估算值。例如，如果一组数字是10、30、50，我们可以取中间数30作为估算值。对于一些小数点后的数字，我们可以忽略它们进行估算。例如，如果一个数字是2.5，我们可以把它估算为2。

2、大约数相乘：对于一些两个数相乘的算式，我们可以把这两个数都估算为它们附近的大约数进行计算。例如，如果一个算式是6.3x3.8，我们可以把6.3估算为6，把3.8估算为4，然后计算6x4=24作为估算值。

3、分段估算：对于一些较大的数字，我们可以把它们分成若干段，每一段都取中间数进行估算。例如，如果一个数字是105，我们可以把它分成100和5两部分，100取中间数10作为估算值，5取中间数3作为估算值，然后相加得出估算值13。

学习数学的方法

1、你需要理解数学的基本概念和原理。这可以通过多读书、做练习题、听讲等方式实现。在做练习题时，你需要注意解题的思路和方法，并逐渐掌握这些方法。

2、你需要善于归纳总结。数学是一门系统性很强的学科，每个知识点之间都有一定的联系。你应该学会将知识点进行归纳总结，掌握它们之间的联系和异同点，以便更好地理解和应用它们。你应该学会使用计算器、电脑等工具，以便更快更准确地完成计算。

3、你需要多做题多练习。数学是一门实践性很强的学科，只有通过大量的练习才能真正掌握数学知识。在做题时，你应该注意解题的思路和方法，逐渐提高自己的解题速度和准确率。你需要善于借助于工具。数学是一门需要大量计算的学科，如果单纯依靠手算，不仅效率低下，而且容易出错。