小学三年级孩子数学很差咋办

我的孩子小学三年级数学成绩差，作为母亲怎样与数学老师沟通

孩子成绩差要想知道怎样与数学老师进行沟通，首先要弄清沟通的目的是什么？那就是：提高孩子的数学学习成绩。弄清这个目的后，才知道哪些方面需要沟通。

我认为从孩子数学成绩差这一点出发，在与数学老师沟通的过程中要首先要表达出自己对提高孩子的数学成绩有积极的态度，让孩子的数学老师明确地感受到你与他（她）的沟通是为了配合好老师，搞好孩子的成绩。千万不要让老师感觉到你是在责怪，这样在沟通的过程中气氛才融洽。有了这个前提，即使你有什么地方说得不妥，老师也能理解，最好是对孩子成绩不好给老师带来的麻烦适当地表示歉意，这样更能获得老师的帮助。

其次，内容以了解孩子在数学课上出现的问题和老师需要家长怎样的配合为主。通过和老师的沟通，了解自己的孩子在数学课上的表现，是哪些地方出了问题，再请教老师作为家长的你应该怎样和老师进行配合，提高孩子的数学成绩。由于数学老师在数学的教学与学生的学习上比我们家长一般要了解得多，所以，听听数学老师出的主意也是不错的。其实对于每一位老师来说，都希望自己的学生能学到知识（至少是考出好的成绩），这样对于老师来说脸上也有光。所以当我们诚心向老师请教时，他们是很乐意帮助我们的。

最后，老师提出的建议或要求，我们应该尽最大的努力去完成，也就是说，要落实到行动上。只有这样做，才有实际的效果，在今后的沟通中才能更加深入，才能真正达到提高孩子数学成绩的目的。

我的孩子在读高三数学成绩很差，作为母亲怎样与数学老师交流与沟通

让老师协助你找到合适他的学习方法，虚心地听取老师的意见，并认真执行。

有疑问也可以看看这个网站：:qiaoxue365./zhongxuetutorship/nianji_6.asp

我的孩子小学三年级，成绩不好，上课老师走神。数学考23十分，着急那。

你有时间跟他讲讲人为什么要读书，读书的目的是什么，读书是为谁读的，还有你对他的希望。

侄子小学三年级数学作业

25-3*4=13 25-3*6=7 35-3*9=8

小学三年级数学下册面积怎样教孩子

1、把图形分割为1*1的小格子，然后数格子的总数目。

2、引入乘法

3、上面两条掌握得差不多了，逐渐渗透公式

怎么样提高差生成绩啊，小学三年级数学，急！

小孩子嘛,首先要提高他的学习兴趣,尤其是数学这种理性化较枯燥的学科,寓教于乐很重要,填鸭式的灌输反而不利于学习,要多花些心思~~

湖屯中心小学三年级三班史雯婕的数学成绩多少

请到该学校查询。因为涉及到个人隐私，请不要公布到网上。如果实在很急，让班主任帮你查一下就是，很方便的

求小学三年级数学论文

关于“0”

0，可以说是人类最早接触的数了。我们祖先开始只认识没有和有，其中的没有便是0了，那么0是不是没有呢？记得小学里老师曾经说过“任何数减去它本身即等于0，0就表示没有数量。”这样说显然是不正确的。我们都知道，温度计上的0摄氏度表示水的冰点（即一个标准大气压下的冰水混合物的温度），其中的0便是水的固态和液态的区分点。而且在汉字里，0作为零表示的意思就更多了，如：1）零碎；小数目的。2）不够一定单位的数量……至此，我们知道了“没有数量是0，但0不仅仅表示没有数量，还表示固态和液态水的区分点等等。”

“任何数除以0即为没有意义。”这是小学至中学老师仍在说的一句关于0的“定论”，当时的除法（小学时）就是将一份分成若干份，求每份有多少。一个整体无法分成0份，即“没有意义”。后来我才了解到a/0中的0可以表示以零为极限的变量（一个变量在变化过程中其绝对值永远小于任意小的已定正数），应等于无穷大（一个变量在变化过程中其绝对值永远大于任意大的已定正数）。从中得到关于0的又一个定理“以零为极限的变量，叫做无穷小”。

“105、203房间、2003年”中，虽都有0的出现，粗“看”差不多；彼此意思却不同。105、2003年中的0指数的空位，不可删去。203房间中的0是分隔“楼（2）”与“房门号（3）”的（即表示二楼八号房），可删去。0还表示……

爱因斯坦曾说：“要探究一个人或者一切生物存在的意义和目的，宏观上看来，我始终认为是荒唐的。”我想研究一切“存在”的数字，不如先了解0这个“不存在”的数，不至于成为爱因斯坦说的“荒唐”的人。作为一个中学生，我的能力毕竟是有限的，对0的认识还不够透彻，今后望（包括行动）能在“知识的海洋”中发现“我的新大陆”。

小学三年级数学351-()=89+127

351-135=89-127

351-（）=89+127

351-（）=216

（）=351-216

（）=135

怎样提高小学三年数学成绩70

不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。

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