光照对叶绿素影响的实验

（1）从题干内容可以看出，生长在有光条件下的韭菜是绿色的，而韭黄是在遮光条件下生长的，它的叶片**．植物体的绿色是因为含有叶绿素．因此，提出的问题是：光能影响叶绿素的产生吗？

（2）作出假设要围绕提出的问题进行，是对提出问题作出的回答，因此，作出的假设是：光对叶绿素的产生有影响（或光对叶绿素的产生没有影响）．

（3）实验设计：由于探究的变量是光，因此应将同样的两份韭菜种子分别放在甲、乙两个容器中，在保证其种子萌发的条件下，甲组放在光照的环境中培养，乙组放在黑暗（无光）的环境中培养．由于甲组韭菜能见光，叶绿素能够合成，叶片呈绿色；乙组韭菜不能见光，叶绿素不能够合成，叶片呈黄白色．

（4）该实验证明：叶绿素的形成需要光．

故答案为：（1）光能影响叶绿素的产生吗？（2）光对叶绿素的产生有影响．（3）光照；黑暗；黄白；（4）叶绿素的形成需要光．

我省某经济植物光合作用的研究结果如图．（1）图甲表示全光照和不同程度遮光对该植物叶片中叶绿素含量的

探究实验：

[问题]

[假设]

提出假设的依据是（叶绿素形成过程中需要光照

）

[实验设计]（注意设置对照实验）

1.实验材料用具：一定量的生长状况良好的绿豆

2.实验方法

：随即将其分成ab两等份

3.实验预期光照的a组是绿色无光照的b组不能出现白色

4.实验过程

将ab两份绿豆放在相同且适宜的条件下进行培养，a组给予光照，b组不给予光照，每隔适当的一段时间观察并记录ab两组的生长情况。

5.实验结果a组生长成的豆芽和豆苗出现绿色b组豆芽期间无绿色出现，不能正常生长成为豆苗

[实验结论]影响叶绿素形成的原因有光照

绿色植物叶绿素的合成是否与光照有关？某生物小组对此进行了探究．请利用玉米幼苗及其它用具设计并完成实

（1）光反应的场所是叶绿体的类囊体膜，在叶绿体的类囊体膜上分布着与光反应有关的叶绿素素；由于叶绿素易溶于无水乙醇等有机溶剂中因此提取叶绿素需要用?无水乙醇（或丙酮）；分离叶绿体中的色素的原理是不同色素在层析液中的溶解度不同，随层析液在滤纸条上的扩散速度不同，叶绿素a扩散地更远，因此叶绿素a和叶绿素b在层析液中溶解度较大的是叶绿素a；分析柱形图可知，遮光的百分比越大，叶绿素含量越多，因此可以判断该植物可通过增加叶绿素含量以增强对弱光的适应能力．

（2）净光合作用速率=实际光合作用速率-呼吸速率，8：00到12：00光照强度增强，但气孔导度相对稳定，CO2供应受限制，实际光合作用速率增加，但幅度不大，且由于该时间段内温度升高，呼吸作用速率也增加，实际光合作用增加的速率小于呼吸作用增加的速率，因此净光合作用速率下降．18：00时光合速率=呼吸速率，既进行光合作用也进行呼吸作用，叶肉细胞中的线粒体和叶绿体都能产生ATP．

（3）去除遮光物光照强度突然增强，光反应产生的还原氢和ATP数量增加，三碳化合物还原加快，二氧化碳固定的速率不变，因此三碳化合物含量降低．

（4）一天内该植物每25cm2叶片葡萄糖积累量=白天14小时的光合总产量-白天和晚上24小时的呼吸消耗量．先用CO2表示，白天14小时的光合净产量-晚上10小时的呼吸消耗量=（88×14-13.2×24）×25%=228.8mgCO2．把CO2转变成葡萄糖，180g葡萄糖对应于44×6gCO2，则用葡萄糖表示为180×228.8÷（44×6）=156mg．

（5）若将该植物从CO2浓度为0.03%环境转移到CO2浓度为1%的环境中，CO2浓度增加，CO2被C5固定形成的C3增加，C3消耗的[H]增加，而光反应过程不变，故叶绿体中[H]含量将下降．

故答案为：

（1）类囊体膜（或类囊体，基粒）无水乙醇（或丙酮）? 叶绿素a? 增加叶绿素含量

（2）呼吸作用增强，光合速率与呼吸速率的差值减小

（3）减少

（4）156

（5）下降

（1）下降（减少）? 在暗处，叶片只进行呼吸作用，温度升高，酶的活性增强，分解有机物增多，叶片重量下降

光照时，温度升高，光合作用和呼吸作用都增强，但不成一定比例，而叶片重量变化是光合作用产生的有机物和呼吸作用消耗的有机物之差组成．

（2）7 四?

（3）实验步骤：

②A组幼苗放在有光照的环境中，B组幼苗放在无光的黑暗环境中；