植物调查的目的与意义

（1）因为是设计一个对校园的花卉进行调查方案，所以调查的目的是校园花卉植物的种类．

（2）调查对象：XXXX学校校园花卉植物

（3）调查方案：

一、方案背景

我们学校是全国绿色学校，一年四季月月有花开，天天有花香．春有海棠、牡丹…；夏有睡莲、蔷薇…；秋有菊花、芙蓉…冬有腊梅、迎春…．有奇花异草--含羞草、蝴蝶兰…；有保健治病的麦冬、芦荟…

在茂密的紫藤架下，在多草的花圃旁，常常聚集着一批学生，他们有时指指点点，好奇地观察着；有时唧唧喳喳，热烈地交谈着；…

学校有位和蔼可亲、知识渊博、擅长培育花草树木的老师．他因侍弄花草树木而忙碌着，花草树木也因此生机盎然．

二、调查内容

（一）校园花卉植物的种类

调查种类时，认识各类植物并对各类植物从形态、特征、习性、生长繁殖期等方面进行详细调查并记录．可按木本观叶类、草本观叶类、木本观花果类、草本观花果类、藤本观花果类进行分类，

（二）校园奇妙植物的奥秘

在调查植物时，发现奇妙植物的特殊形态、作用、动作等方面进行探究，探索产生奥秘的原因．

（三）校园保健治病植物的作用

调查校园中有保健治病作用的花卉植物及它们的作用，根据调查掌握的资料，按治病、保健、美容等方面进行分类整理资料，撰写调查报告．

（四）花卉植物与环境的关系

调查植物对人类有利的一面，也要调查植物对环境不利的影响，合理种植，达到改善和美化环境的作用．

将校园花卉调查表进行整理填入调查表．

种类

数量

分布地点

花期

因此，按照①制定周密的方案；②按照方案有序进行，并注意做好调查记录；③调查时要注意观察各种植物的形态结构特点；④注意了解调查植物的生活环境．进行调查．

故答案为：（1）校园花卉植物的种类；（2）XXXX学校校园花卉植物；（3）①制定周密的方案；②按照方案有序进行，并注意做好调查记录；③调查时要注意观察各种植物的形态结构特点；④注意了解调查植物的生活环境．

果树种质资源具有区域性、再生性、解体性、用途多样性和可栽培性等特点。因此，进行资源考察，摸清种质资源种类、数量和分布，合理收集、保存利用种质资源受到世界各国的重视。联合国粮农组织（FAO）、美国农业部作物处、澳大利亚植物生产局，都组织过专门的植物资源勘探。为了充分收集、保存、研究和利用世界植物资源，成立了“植物遗传资源国际委员会”（IBPGR）的国际性合作组织，其中设有果树专门部门。1958—1959年我国各省都进行了规模巨大的果树种质资源调查，发现我国蕴藏的果树种质资源不仅种类繁多，而且品种十分丰富。在落叶果树地带的山野中，有许多我国原产的野石榴、甜柿、虚心枣、黄肉桃、冬桃、镌李、悬钩子、树莓、草莓、越桔、猕猴桃、山毛桃、隔年核桃、山定子、柰李、海棠果、棠梨、杜梨、秋子梨、恂子、山葡萄、刺葡萄和孤雌生殖的湖北海棠、锡金海棠等种群群落，证明我国有许多果树的天然基因库（如长白山、天山、秦岭山区等）。

由此种种，可以看出世界各国对果树种质资源考察、收集和保存的重视，以及果树种质资源的考察、收集和保存的重要性。

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