三到六年级英语单词归纳有哪些？

1、学习用品：pen钢笔、pencil铅笔、ruler尺子、bag包、eraser橡皮、notebook笔记本

2、人体：foot脚、head头、face脸、hair头发、nose鼻子、mouth嘴、eye眼睛、ear耳朵

3、颜色：red红、blue蓝、yellow黄、green绿、white白、black黑、pink粉红、black黑

4、动物：cat猫、dog狗、pig猪、duck鸭、rabbit兔、horse马、elephant大象、fish鱼、bird鸟

5、人物：friend朋友、boy男孩、girl女孩、mother母亲、father父亲、sister姐妹、brother兄弟

6、食品：rice米饭、bread面包、milk牛奶、water水、egg蛋、cake蛋糕、cookie曲奇、meat肉

一、pen

1、含义：n. 钢笔；笔；写作；围栏；雌天鹅。v. 写；把…关在圈中

2、用法

pen用作可数名词的基本意思是“笔”，泛指一种书写工具，多指钢笔，尤指用墨水写的笔。也可指“笔杆”“笔尖”，引申还可指“写作”“笔调”“笔法”，尤指“职业性的写作”。the pen有时可指“作品”或“作家”。

The pen slips out of my fingers.

钢笔从我指缝中滑下去了。

二、foot

1、含义：n. 脚；英尺；最底部；音步。v. 表演舞步；步行；付账；踏；共计

2 、用法

foot的基本意思是“脚，足”，引申可表示“足部”“底部,底座”“脚步，步伐”等。

foot作“足部”解时一般用单数形式；作“底部，底座”解时是单数名词，并常与定冠词the连用； 作“脚步，步伐”解时为不可数名词，其后常接介〔副〕词短语。

I apologized to her for stepping on her foot.

我因踩了她一脚向她道歉。

三、red

1、含义：adj. 红色的。n. 红色

2、用法

red的基本意思是“红色的”，也可指“褐红色的，深红的，深紫色的”等颜色，引申可表示眼睛“布满血丝的，眼眶发红的，充血的”或脸因羞惭、愤怒等而“涨红的”。

I received a bunch of red roses on my birthday.

生日那天，我收到一束红玫瑰。

四、cat

1、含义：n. 猫；猫科动物；狠毒的女人；吊锚机；独桅船；九尾鞭。v. 起锚；寻找性伴侣。abbr. 目录（=catalog）

2、用法

cat的基本意思是“猫”，指猫的总称。cat还可指包括猫在内的所有“猫科动物”，如狮、虎、豹等。cat引申还可指“人，家伙”，多指邪恶的女人，但有时则随便指一个人而未必带有讽刺的意味。

The cat lapped up the milk.

猫舔食牛奶。

五、friend

1、含义：n. 朋友；支持者；友人。vt. 与 ... 为友

2、用法

friend的基本意思是“朋友，友人”，一般没有血缘关系。引申为“同胞”或“自己人”“同盟者”，还可指“极有益或熟悉的事物”。其首字母大写时可表示“(基督教)公谊会教友”。

A friend in need is a friend indeed.

患难之交才是真朋友。

六、rice

1、含义：n. 米；米饭；稻

2、用法

rice的基本意思是“稻”，也可指“稻米，大米”，还可指“米饭”。

rice为不可数名词，因此，说“一粒米”要用a grain of rice；“多粒米”要用grains of rice；“两碗米饭”要用two bowls of boiled rice。

Rice is our essential foodstuff in life.

大米是我们生活的基本食物。

小学六年级上册英语教案三篇

小学五年级上册第四单元的英语学习知识点有以下几个方面：

1、词汇：这个单元会学习一些关于职业的词汇，如doctor，nurse，teacher，policeman，fireman等。同时，还会学习一些动词短语，如give birth to，work hard，take care of等。

2、语法：这个单元会学习一般现在时态和现在进行时态，以及它们的不同之处。学生需要掌握如何使用这些时态来描述职业和工作方式，以及表达自己的喜好和习惯。

3、阅读理解：这个单元的阅读材料会介绍一些有关职业的信息，包括职业的工作内容、工作方式以及需要具备的技能和品质。学生需要通过阅读理解来获取这些信息，并回答相关问题。

4、写作：这个单元的写作任务是写一篇有关自己未来职业的文章。学生需要使用一般现在时态和现在进行时态来描述自己的职业规划，并说明为什么选择这个职业。

5、听力和口语：这个单元的听力材料会播放一些有关职业的对话，学生需要听懂这些对话并回答相关问题。同时，学生还需要在口语活动中谈论自己的职业规划和喜欢的职业。

小学五年级英语学习技巧：

1、注重语音和语调：正确的语音和语调是英语学习的基本要求，学生可以通过模仿老师的发音和语调，以及多听录音来练习语音和语调。

2、多听多说：学习英语要多听多说，多与老师、同学交流，多听录音，多参加英语角等活动，提高自己的听说能力。

3、注重词汇积累：词汇是英语学习的基础，学生可以通过背单词、读英文故事等方式积累词汇。同时，也要注意词汇的正确使用。

4、注重语法学习：语法是英语学习的框架，学生要认真学习语法知识，理解语法的规则和用法，多做练习题，提高自己的语法水平。

5、培养英语思维：学习英语要尽可能地用英语思考，让学生逐渐形成英语思维习惯。可以通过看英文**、读英文杂志等方式培养英语思维。

6、建立良好的学习习惯：良好的学习习惯是英语学习成功的关键，学生要建立适合自己的学习计划，按时复习、预习，认真完成作业等。

小学1-6年级的英语缩写单词。

#小学英语# 导语编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异宜有所区别，原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。以下是 为大家整理的《小学六年级上册英语教案三篇》供您查阅。

篇一：people's jobs教案

教学内容：

　1．词汇

　（1）复习关于职业的词汇：doctor, teacher, nurse, cook, fireman, driver, policeman, pilot, singer.

　（2）学习生词：astronaut, coach, actor （actress）， writer.

　2．功能句型

　（1）复习询问他人职业及回答：What does he/she do? He/She is a/an …。

　（2）学习询问对方将来想要从事的工作及回答：What do you want to be when you grow up?

　I want to be a/an …。

　教学目标：

　1．知识目标

　（1）能掌握和职业相关的一些词汇，并能在相应的功能句型中熟练运用；

　（2）能在恰当的情景下熟练运用关于询问他人的职业及回答的交际用语；

　（3）能在相应的情景下熟练地运用关于询问对方将来想要从事的工作及回答的交际用语。

　2．能力目标

　（1）通过学习和操练，使学生能掌握本课所学关于职业的词汇，能熟练询问他人的职业及对将来工作的理想，并做出相应的回答；

　（2）在学习过程中培养学生发现问题和解决问题的能力，提高自学能力；

　3．策略目标

　（1）帮助学生学会与人合作，共同完成学习任务；

　（2）帮助学生学会观察生活中标的英语，学会借助词典来学习。

　4．其他目标

　（1）在学习职业名称的过程中了解“感动中国的2003年度人物”，潜移默化地为学生树立榜样；

　（2）在小组学习和帮助他人学习的同时，培养学生乐于助人，热爱集体的良好品质；

　（3）通过多种形式的游戏和活动，激发学生英语学习兴趣。

　教学重点：

　1．重点词汇：astronaut, coach, actor （actress）， writer.

　2．重点句型：What do you want to be? I want to be a/an …。

　教学难点：

　1．正确朗读和运用关于职业的词汇。

　2．正确理解、询问对方对将来工作的理想，并能做出正确的回答。

　教具准备：

　1．教师准备：多媒体课件，，单词卡片，奖励卡片；

　2．学生准备：课本，笔。

　教学过程：

　课前介绍评价方式

　Step 1: Warm up and lead in

　1. Oral English

　2. Sing a song: The Wheels on the Bus.

　3. （课件）： Look, she is the driver of the bus. Her job is driving the bus. Do you know “job”？ 板书Jobs，并介绍课题。

　Step 2: Review some words

　1. Free talk: What jobs do you know? （Can you act as a …？）

　2. Games:

　（1） Show some word cards, read and act.

　（2） Act, ask and guess---What does he/she do?

　Step 3: Presentation:

　1. Talk about the great people in 2003.

　（1） Watch the screen and think: Who are they? What are their jobs? （通过课件呈现“感动中国”的人物。）

　（2） T: They are called the Great People in 2003. 他们是被评为“感动中国的2003年度人物中的几个。Do you know their names?

　（介绍6个人物的姓名。学生活动：介绍人物姓名，摆放相应人物的复读机、和文字介绍材料。教师示范第一个。）

　（3） Watch and listen.

　T: What are their jobs? Let’s listen. （课件录音完整介绍6个人物的工作和业绩。）

　2. Learn the new word by the students themselves.

　（1）示范pair work: Listen, look, match and read. （示范过程中学习生词：coach---c-oa-ch---coach）

　（2）学生自学单词，合作完成练习。

　T: OK. Boys and girls take out your paper and practice with your partner, please. If there are some new words for you, you can use your dictionary（出示字典）， go to listen to the tape or teach each other.

　（学生活动：自学不会的单词，合作完成练习。）

　（3）学生组内练习介绍一个人物。（学生活动：选择一至两个人物在组内练习介绍。）

　3. Introduce them in the front.

　T: Who wants to come here and introduce one of them to us? Please listen carefully and check your answers.（学生活动：自愿前来介绍一个人物。）

　要求：介绍以后要板书；离人物介绍大图较近的学生可以引导用大。

　4. 相应单词的练习

　astronaut:

　（1） Pronunciation: astronaut---an astronaut.

　（2） Practice （Pass the picture and ask） What does he do? He is an astronaut.

　writer:

　（1） T: Can you act as a writer? 引导学生练习： writer---writer

　（2） T: What other writers do you know?

　actor:

　（1） T: Who’s your favorite actor? （根据学生的回答介绍：actress）

　（2） T: Do you want to be an actor or actress? Why?

　5. Learn the sentence patterns.

　（1） T: They are all the great people in China. We will always remember them. Do you want to be one of them? What do you want to be when you grow up? You can say: I want to be …。 （出示句卡，带读，板书）

　（2） T: What about my daughter? Can you ask her?

　（出示句卡，学习问句，板书） want---want to be---What do you want to be---grow up---when you grow up---What do you want to be when you grow up?

　（3） 课件：播放录音---妞妞的回答

　（4） Practice: Pair work; Show in the front.

　Step 4: Reinforcement --- Talk about the most popular job.

　T: Excellent！ You have so many wonderful dreams for your future job. What is the most popular job in our class? Let’s finish a questionnaire.

　（1） Model;

　（2） 小组调查；

　（3） 各小组填写结果；

　（4） 汇总全班调查结果

　T: The most popular job in our class is ________. Why do you want to be a/an …？

　Step 5: Summary

　T: How can you make your dream to be true? What can you do for your dream?

　Please remember: Where there is a will, there is a way. （课件呈现）

　Step 6: Homework

　Talk about your dream job with your parents.

篇二：my home教案

教材分析：

　本课时主要是通过展示家庭居室结构，让学生学习各个房间的英文名称study, bathroom, bedroom, living room, kitchen. 家是每个学生最熟悉的地方，学生要学会运用本课所学知识来简单描述自己的家，结合学过的语言描述各个房间。

　“Let's do”部分的教学是结合“Let's learn”中所学过的单词进行扩展，让学生知道一些相关单词的指示用语。让学生在听懂这些用语的基础上，进行模仿和听、做活动。还可设计多种课堂活动，使学生掌握这一部分的内容，同时激发学生学习英语的兴趣。

　教学目标：

　1．能简单描述自己的房间。

　2．能听、说、认读本课主要单词：study, bathroom, bedroom, living room, kitchen，并能在日常生活中运用。

　3．能听懂Let's do中的指示语，并按照指令作出相应的动作。

　教学重点：

　1、听、说、认读单词：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen。

　2、学习表示指令的词组。

　教学难点：

　单词study, bathroom, bedroom的发音。

　教学方法：

　引导法 启发法 直观教学法

　学法分析：

　小组合作学习法 讨论学习法 自主学习法

　教学过程：

　1 Warm-up/Revision

　教师引导

　1、集体唱英文儿歌。

　2、复习上节课所学单词

　2 Presentation

　1、出示study 的，手指着书房里的书问学生：What are they? 教读单词 study, 并板书。

　教师用动作帮助学生理解词义：We read the books in the study.

　2、按照相同方法，教授单词 bathroom, living room, bedroom.

　3、师把第46页Let’s learn部分的挂图贴到黑板上说：This is my home. How many rooms can you see? What are they?

　4、教师说指令。

　学生回答提问：They are books 并跟老师认读study。

　学生依次回答问题并跟老师认读单词bathroom, living room, bedroom.

　学生用动作和语言表达句子，并说出相应的房间。

　听录音，跟读Let’s do部分。

　3 Practice

　出示练习题 习题练习并拓展

　教学内容与教师的活动 媒体的运用学生的活动 教师进行逻辑选择

　教学评价：

　1、 学生评价：以小组为单位完成老师所提出的问题，然后进行小组交流，组内进行互评。

　2、 教师评价：教师对完成情况进行适当正确的评价，并给与激励性 的语言，手势。

　教学反思：

　通过本节课的学习，学生基本掌握了所学到的新词，熟读且能理解课文内容，并能够运用到实际情景当中，教者能够利用多种教学方法，提高了学生学习的兴趣，达到了预期的效果

篇三：Let's go教案

Language focus:

　Using ‘want to’ to express intentions

　e.g. I want to have a picnic.

　Using ‘going to’ to describe events that will occur quite soon

　e.g. I'm going to visit City Park!

　Pre-task preparation

　1 Ask: What do you usually do at weekends? Do you usually have a picnic? to review: picnic, fountain and pond. Introduce: football pitch. Draw a football pitch on the board. Ask: Where can you find a football pitch? Do you usually play football there? Write: Zhongshan Park, City Park, Moon Park on the board. Ask the students to name a few more places where people usually go on holidays.

　2 Play the recording: Look and read. Students listen and follow in their books.

　3 Play the recording again. Students listen and repeat.

　While-task procedure

　1 Ask the students to read the information boards in Read and choose. Students work in groups to discuss where all the characters want to go. Distribute a copy of Photocopiable page 17 to help the students make a choice. Invite the more able students to tell the reasons.　2 Distribute a copy of Photocopiable page 18 to each student. Students work in groups of five. They are required to discuss what their group are going to do on a holiday. Then each group member has to choose a place which suits most of the group members. Finally, the group can vote and choose the most suitable place to go.

　3 Play the recording: Read a poem. Students listen first. Then the whole class follow and read together.

　4 Encourage the students to rewrite the verses. Distribute a copy of Photocopiable page 19 to each group. Ask them to replace City Park with the place which they would like to visit. Groups take turns to read their poem. The whole class vote for the best reader.

　Post-task activities

　1 Workbook page 6

　2 A poem

　Write the beginning of the poem on the board: It's (a day) tomorrow. What do you want to do? to elicit: I want to go to ... Continue with: What are you going to do? What are you going to see? Where are you going to eat?

1学习用品(school things)

pen钢笔 pencil铅笔 pencil case铅笔盒 rule尺子 book书 bag包 comic book漫画书post card 明信片newspaper报纸 schoolbag书包 eraser橡皮 crayon蜡笔 sharpener卷笔刀 story book故事书 notebook笔记本 Chinese book语文书 English book英语书 math book数学书 magazine杂志 dictionary词典

2人体（body）

foot脚 head头 face脸 hair头发 nose鼻子 mouth嘴 eye眼睛 ear耳朵 arm手臂 hand手 finger手指 leg腿

3颜色（colours）

red红 blue蓝 yellow黄 green绿 white白 black黑 pink粉红 purple紫 orange橙 brown棕

4动物（animals）

cat猫 dog狗 pig猪 duck鸭 rabbit兔 horse马 elephant大象 ant蚂蚁 fish鱼 bird鸟 eagle鹰 beaver海狸 snake蛇 mouse老鼠 squirrel松鼠 kangaroo袋鼠 monkey猴 panda熊猫 bear熊 lion狮子 tiger老虎 fox狐狸 zebra斑马 deer鹿 giraffe长颈鹿 goosr鹅 hen母鸡 turkey火鸡 lamb小羊 sheep绵羊 goat山羊 cow奶牛 donkey驴 squid鱿鱼 lobster龙虾 shark鲨鱼 seal海豹 sperm whale抹香鲸 killer whale虎鲸

5人物（people）

friend朋友 boy男孩 girl女孩 mother母亲 father父亲 sister姐妹 brother兄弟 uncle叔叔；舅舅 man男人 woman女人 Mr.先生 Miss.** lady女士；** mom妈妈 dad爸爸 parents父母grandma/grandmother（外）祖母 grandpa/grandfather（外）祖父 aunt姑姑；舅母 cousin堂（表）兄弟；堂（表）姐妹 son儿子 daughter女儿 baby婴儿 kid小孩 classmate同学 queen女王 visitor参观者 neighbour邻居 principal校长 pen pal笔友 tourist旅行者 people人物 rober机器人

6职业（jobs）

teacher教师 student学生 doctor医生 nurse护士 driver司机 farmer农民 singer歌唱家writer作家 actor男演员 actress女演员 artist画家 TV reporter电视台记者 engineer工程师 accountant会计 policeman（男）警察 saleperson销售员 cleaner清洁工 baseball player棒球运动员 assistant售货员

7食品 饮料（food&drink）

rice米饭 bread面包 beef牛肉 milk牛奶 water水 egg蛋 fish鱼 tofu豆腐 cake蛋糕hot dog热狗 hamburger汉堡包 French fries炸薯条 cookie曲奇饼 biscuit饼干 jam果酱coodles面条 meat肉 chicken鸡肉 pork猪肉 mutton羊肉 vegetable蔬菜 salad沙拉 soup汤 ice冰 ice-crean冰淇淋 Coke可乐 juice果汁 tea茶 coffee咖啡 breakfast早餐lunch午餐 supper晚餐 dinner正餐

8水果 蔬菜（fruit&vegetables）

apple苹果 banana香蕉 pear梨 orange橙 watermelon西瓜 grape葡萄 eggplant茄子green beans青豆 tomato西红柿 potato土豆 peach桃 strawberry草莓 cucmber黄瓜 onion洋葱 carrot胡萝卜 cabbage卷心菜

9衣服（clothes）

jacket夹克衫 shirt衬衫 T-shirtT恤衫 skirt短裙子 dress连衣裙 jeans牛仔裤 pants长裤 socks袜子 shoes鞋子 sweater毛衣 coat上衣 raincoat雨衣 shorts短裤 sneakers运动鞋 slippers拖鞋 sandals凉鞋 boots靴子 hat（有沿的）帽子 cap便帽 tei领带 scarf围巾 gloves手套

10交通工具（vehicles）

bike自行车 bus公共汽车 train火车 boat小船 ship轮船 yacht快艇 car小汽车 taxi出租车 jeep吉普车 van小货车；面包车 plane飞机 subway地铁 motorcycle摩托车

11杂物(other things)

window窗户 door门 desk课桌 chair椅子 bed床 computer计算机 board木板 fan风扇 light灯 teachdr's desk讲台 picture图画;照片 wall墙壁 floor地板 curtain窗帘 trash can垃圾箱 closet壁橱 mirror镜子 football足球 present礼物 walkman随身听 lamp台灯 phone电话 sofa沙发 shelf书架 fridge冰箱 table桌子 TV电视 air-conditioner空调 key钥匙 lock锁 photo照片 chart图表 plate盘子 knife刀 fork叉 spoon勺子 chopsticks筷子 pot锅 gift礼物 toy玩具doll洋娃娃 ball球 balloon气球 kite风筝 jigsaw puzzle拼图游戏 box盒子 umbrella伞

zipper拉链 violin小提琴 yo-yo溜溜球 nest鸟窝 hole洞 tube管子 toothbrush牙刷 menu菜单 e-card电子卡片 e-mail电子邮件 traffic light交通灯 money钱 medicine药 sunglasses太阳镜