幼儿园音乐活动教案

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？下面是我整理的幼儿园音乐活动教案8篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园音乐活动教案 篇1

　 目标：

　1.初步学会歌曲，会用提问的语气歌唱，并唱准附点音符和休止符。

　2.对探究科学、自然现象有浓厚的兴趣。

　 重点： 初步学会歌曲，记住歌词。

　 难点： 唱准附点音符和休止符。

　 准备： 小鱼、小鸟、星星、河水的；"？"标志的。

　 过程：

　 一、活动导入

　1.师：温暖的春天来到了，让我们来活动活动一下身体吧！（幼儿随《为什么》乐曲做不同的身体动作，感受旋律、节奏。）

　2.师：刚才我们一起动了动，现在我们一起唱一唱吧！（幼儿随《为什么》的乐曲用"啦"字哼唱。）

　 二、学习歌曲

　1.师出示："？"。

　提问：这是什么？表示什么？

　2.师分别出示，学说歌词。

　⑴出示小鱼。提问：这是什么？看到小鱼你想问什么问题?

　引导幼儿用歌词内容回答：小鱼儿为什么游得欢？（边有节奏地说边做动作。集体、个别练习说。）⑵出示小鸟。提问：这是什么？看到小鸟你想问什么问题?

　引导幼儿用歌词内容回答：小鸟儿为什么飞得高？（边有节奏地说边做动作。集体、个别练习说。）⑶出示星星。提问：这是什么？看到星星你想问什么问题?

　引导幼儿用歌词内容回答：天上星为什么亮眼睛？（边有节奏地说边做动作。集体、个别练习说。）⑷出示结冰的河水。提问：这是什么？看到河水你想问什么问题?

　引导幼儿用歌词内容回答：河里水为什么会结冰？（边有节奏地说边做动作。集体、个别练习说。）⑸师：科学知识真不少，怎么样才会知道？

　引导幼儿用歌词内容回答:好好学习一定会知道。（边有节奏地说边做动作。集体、个别练习说。）3.师示范唱歌曲。

　师：我们还可以把有趣的问题唱出来。师示范唱歌曲。

　4.再听一次范唱，听完说出最喜欢哪一句。

　幼儿说到哪一句，集体就学唱哪一句。

　5.鼓励幼儿跟随教师演唱，边唱边做动作。

　重点指导幼儿唱准附点音符和休止符。

　6.引导幼儿用提问的语气唱歌。

　师：你发现这首歌和我们以前学的歌曲有什么不一样？

　7.给歌曲起名。

　师：你觉得给这首歌取什么名字比较好?(《为什么》)

　三、创编歌曲师：小朋友的问题一定也很多，你有哪些"为什么"呢？

　1.引导幼儿模仿歌词提出问题，一起创编表演歌曲。

　2.幼儿自由组合，随歌曲伴奏边演唱边表演。

　 四、活动小结激发幼儿的学习兴趣，在日常生活中学会观察、思考，好好学习，了解更多的知识。

　活动反思：奇妙的大自然中藏着有许多的奥秘，好奇的孩子们总会想一探究竟。新纲要中就指出要引导幼儿接触周围的环境和生活中美好的事物，丰富幼儿的感性经验和审美情趣。音乐表达也是孩子认识自然的方法之一。通过音乐活动用歌唱的方式对大自然的提出疑问，深切感受要好好学习才能了解更多的大自然的奥秘。

　活动以歌曲《为什么》的乐曲为律动背景自然导入，为幼儿熟悉歌曲旋律奠定基础。再以出现"小问号"的方式引起幼儿的好奇心，分别出示动物引导幼儿自主探讨理解歌词，营造宽松有趣的学习氛围，在熟悉歌曲的基础上引导幼儿用提问的语气演唱，发挥了主体性，使幼儿成为学习的主人。引导幼儿感受大自然的奇妙后，让幼儿发现后表达，在表达后提升，展示积极有效的教学互动。

　模仿和创新是一个经久不衰的话题，活动中教师一味强调模仿势必会失去情趣性和挑战性。在引导幼儿感受歌曲的特点、体会歌曲情绪后尝试创编歌曲，提供了一个发挥想象创造的平台，拓展幼儿的经验，提高挑战性。让幼儿在看、想、说、做的过程中感受音乐，表现音乐，体验音乐活动带来的愉悦感受，在温馨的氛围中体验音乐与自然的和谐。

幼儿园音乐活动教案 篇2

　音乐活动:春之奏鸣曲

　 活动目标：

　1、感受铃鼓的不同单音色，学习用各种方法使用铃鼓。

　2、能在老师的提示下，感受乐曲中的不同情绪，尝试用不同的伴奏方法来表现乐曲。

　 活动过程：

　1、节奏小火车

　师用铃鼓敲打出节奏型，幼儿模仿（一个幼儿模仿一种）。

　2、师讲故事，引出各种伴奏方法。

　有一天，太阳和小鸟玩起了游戏，太阳跑啊跑XX XX | XX XX |（拍鼓面）。小鸟追呀追 XX | XX | （做飞翔动作）。后来，小雨听见了，也跑来了 XX XX | XX XX （用手指点鼓）。闪电也来了 （摇铃鼓）。它们在一起玩得真高兴。

　3、传乐器：一个接一个轻轻传铃鼓，不发出声音。

　4、师：我们也一起来做游戏吧。（师继续讲故事，边讲边一起用乐器演奏）。

　有一天，太阳和小鸟玩起了游戏，太阳跑呀跑，小鸟追呀追，太阳跑呀跑，小雨听见了，也跑来了。太阳真高兴呀，闪电也来了，太阳也很高兴，笑着欢迎闪电，小雨的声音真好听。太阳听了真开心，小鸟围着太阳飞呀飞，太阳乐得笑呵呵。（边说也贴图边示范）

　5、师：现在，老师指到什么，小朋友就用铃鼓来把它表现出来。

　6、师：上次，我们听了一首好听的音乐，我们到音乐里去找找它们吧。（边听音乐边指图谱）。听完后师问：“你从音乐里找到它们了吗？”

　7、用乐器进行伴奏。（2遍）

　8、结束。（找朋友）

幼儿园音乐活动教案 篇3

　 活动目标：

　1、感受小脚的特征，喜欢自己的小脚。

　2、理解儿歌内容，根据儿歌内容作出相应动作。

　活动准备：

　儿歌《挠脚丫》、泡沫垫。

　活动过程：

　 一、玩游戏"泡泡糖"，导入课题。

　1、师：今天老师想和小朋友玩一个非常有趣的"泡泡糖"游戏。我们伸出小手来，变颗泡泡糖，一粘粘到头发上，一粘粘到膝盖上，一粘粘到鞋子上。（教师说到哪儿，幼儿小手摸到哪儿。）

　2、师：泡泡糖粘到小脚丫上，怎么办呢？

　幼：把鞋子脱掉。（引导幼儿脱下鞋子、袜子，露出小脚丫）教师和孩子一起脱袜，边脱边说儿歌：缩起长脖子，拉下长鼻子，弯弯小身子，住进小房子。）

　 二、认识小脚丫。

　1、师：现在我们的小脚丫都露出来了，泡泡糖一粘黏在脚丫上（教师指导幼儿将小手放在小脚上。

　2、师：朋友们摸一摸，看一看你们的小脚上都有什么呀？

　幼：有脚趾头师：数一数有几根脚趾头。

　幼：5根。

　师：是不是呢，我们一起来数一数：1、2、3、4、5。真棒，观察的真仔细。

　你们有几只小脚丫呀？总共有几根脚趾头呢？

　幼：有十根脚趾头。

　幼：有两只小脚丫。

　3、教师小结：两只小脚丫，十个脚指头，一二三四五，六七八九十。

　 三、儿歌：挠脚丫。

　1、师：伸出你的小脚丫和朋友打打招呼。看一看，比一比，脚趾头都一样吗？

　幼：不一样，有的胖有的瘦。

　师：大胖子在哪儿，小不点呢？用手指一指。

　（指导幼儿用手指出大拇脚指、和小脚趾）师：小脚还有很多地方很好玩儿，有一首好听得儿歌专门讲了小脚好玩的地方，我们一起来听一听。

　2、教师念儿歌：挠脚丫师：儿歌中，你听到了什么？

　幼：我听到了十根脚趾。

　幼：我听到了大脚趾。

　师：老师听到儿歌里面说我们的小脚本领很大的，可以脚尖点地、脚跟点地。

　你们知道哪里是脚尖、哪里是脚跟吗？谁来说一说，指一指。

　幼：脚尖是脚趾这里。

　师：脚尖就是我们小脚最前面的地方，在我们的脚趾这里。我们一起来试试看脚尖点地。（指导幼儿用脚尖点地）（教师提醒幼儿：脚尖师小脚最前面的地方，那脚跟呢？）幼：脚跟是最后面那里。

　师小结：小脚的最前面我们给它一个好听的名字：脚尖。小脚的最后面是我们的脚跟。

　我们一起来脚尖点一下地，脚跟点一下地。（指导幼儿感受脚尖、脚跟点地）

　3、教师再念一遍儿歌师：老师再念一遍儿歌，请我们的小朋友跟着老师一边一起念儿歌一边动动你们的小脚丫。

　教师拿出泡沫垫，将脚放在泡沫垫上，在念一遍儿歌。边念边根据儿歌做动作。

　4、请个别幼儿示范师：我看到很多朋友都找到小脚好玩的地方了，老师请他们上来表演一下。

　教师请幼儿上来示范。

　延伸活动：

　师：我们的小脚丫还有其他地方也很好玩的，回家后和爸爸妈妈一起找一找，说一说哪里好玩，为什么。

幼儿园音乐活动教案 篇4

　 活动目标：

　1、熟悉旋律，理解歌词，初步学唱《礼貌歌》。

　2、体验歌曲中小朋友之间宽容带来的快乐。

　3、教育幼儿有礼貌。

　 活动准备：

　幼儿用书、钢琴。

　 活动过程：

　一、开始部分

　1、练声：《山谷回音真好听》、 《小动物的叫声》

　2、律动：《挤奶》、《手腕转动》、《金瓶似的小山》

　二、基本部分。

　1、谈话导入活动，激发幼儿参与活动兴趣。

　教师：小朋友都想做一名懂礼貌的好孩子，那怎样做才是懂礼貌呢?(请幼儿说说自己的想法)

　2、出示幼儿用书，帮助幼儿理解歌曲。

　(1)教师：图上的小朋友发生了一件什么是?他们是怎么解决的呢?(请一些幼儿来说一说)

　(2)幼儿欣赏歌曲《礼貌歌》。

　教师：老师今天带来了一首歌曲，歌曲的名字就叫《礼貌歌》。这首歌曲唱的就是这样一件事。我们一起来听一听。

　(3)幼儿学唱歌曲。

　教师：这首歌曲好听吗?哪我们一起来学学这唱歌曲好吗?

　幼儿跟唱歌曲两、三遍——分角色演唱歌曲。

　三、复习歌曲《雨中接妈妈》

　要求幼儿学会有感情地演唱。

幼儿园音乐活动教案 篇5

　 活动目标：

　1、运用音乐语言再现对蔬菜探究的体验，体会参加“蔬菜”音乐会的快乐。 2、学习手耳协调地合作演奏，激发探索的欲望。

　 活动准备：

　蔬菜的实物、音块。

　 活动过程：

　一、运用模仿动作，再现送菜到菜场的情境

　1、回忆参观菜场的经历，谈论蔬菜的不同营养。

　2、按音乐节奏用动作表现各种送菜的方法，将蔬菜送到菜场去。

　3、相互观察各自想象的模仿动作，交流送菜的方法。

　二、和奶奶一起去买菜一一学唱歌曲《买菜》

　1、想象和奶奶一起外出买菜的欢乐，表现活泼跳跃的旋律。

　2、结合蔬菜的特征与口形，例如“番茄圆溜溜”——嘴巴圆圆地渐渐打开。

　3、注意周围同伴的歌声，用和谐的声音唱歌，表现许多菜堆放在一起不压坏。

　三、合作演奏蔬菜音乐会

　1、谈论马铃薯、胡萝卜、番茄、青菜、青椒、黄瓜等54不同蔬菜的营养。

　2、幼儿自选一个音块，排成5队蔬菜（do：马铃薯，re．胡萝卜，mi：番茄，fa：青菜，sol：青椒，la：黄瓜）。

　3、运用熟悉的乐曲《小星星》，演奏乐曲中属于自己音块的部分，并用接着演奏的方法合作演奏

　4、从少数幼儿参加演奏，逐渐增加人数，每一次演奏时注意倾听，共同寻找将自己的音块及时介入的方法，直到全班参加，逐步做到整齐地演奏。

　5、幼儿轮流担任菜场经理，指挥“蔬菜们”合作排练和演出。

幼儿园音乐活动教案 篇6

　 活动目标：

　1、理解歌词内容，感受4/4拍歌曲的强弱特地点；学习领唱与合唱，并能与同伴协调一致地演唱。

　2、感受歌曲所表达的感情，激发我是中国人的自豪感。

　 活动准备：

　教师教学资源《山谷回音真好听》（音频）《国家》（音频）

　 活动建议：

　一、 听《山谷回音真好听》音频，玩发声游戏。

　将幼儿的作为排成半圆形，教师引导幼儿科学发声的方法，双臂自然下垂，眼睛平视，保持发声时的口型。注意：呼吸、咬字、吐字、口腔共鸣、轻声等方法。

　（1） 先听音频，然后教师带领幼儿完整演唱歌曲。

　（2） 老师弹唱前半部分，幼儿唱回音部分。

　二、 熟悉歌曲《国家》旋律，感受4/4拍歌曲的特点。

　（1） 教师播放歌曲音频，请幼儿认真倾听。

　（2） 引导幼儿感受4/4拍歌曲的强、弱、次强、弱的弱点。

　（3） 请幼儿表达感受，理解歌词所表达的意思，重点在“一玉口中国，一瓦顶成家”。

　三、 带领幼儿学唱歌曲《国家》

　（1） 教师清唱，引导幼儿念歌词。

　（2） 教师引导幼儿采用领读+齐读的方式，感受歌词，为领唱和合唱打下基础。

　（3） 教师弹琴，幼儿站直身体，用自然的声音跟唱。

　（4） 教师领唱前四句，请一名幼儿领唱第五句到第八句，其他幼儿合唱后面的部分。

　（5） 鼓励两名幼儿演唱前八句，其他幼儿合唱后面的部分。

　（6） 教师引导幼儿看指挥，准确进行领唱和合唱。

　四、 欣赏歌曲《国家》mv，进一步理解歌词的含义，激发幼儿爱祖国的感情。

　小结：

　我们每一个人都要爱自己的祖国，祖国强大了，我们才会更加幸福快乐。

幼儿园音乐活动教案 篇7

　 内容与要求：

　1、欣赏并感受歌曲《鱼儿的梦》优美的旋律和意境，初步学唱歌曲。

　2、能大胆地运用肢体语言表现对歌曲的理解。

　3、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　 材料准备：

　ppt课件、钢琴伴奏：鱼儿的梦

　 活动设计：

　一、音乐游戏：小鱼游；

　二、情景导入，引起兴趣：

　教师弹奏歌曲，幼儿欣赏。

　听了这段音乐，猜一猜小鱼在干什么？

　那么小鱼到底在干什么呢？（欣赏ppt，钢琴伴奏，教师演唱）

　三、欣赏并理解歌曲：

　1、理解：鱼儿玩了，玩了一天水，池塘妈妈怀里睡。（ppt1）

　小鱼玩了一天水，在谁的怀里睡着了？

　谁会用优美的动作学一学小鱼是怎样在妈妈怀里睡着的？

　2、理解：天上星星，星星落下来，给它盖上珍珠被。（ppt2）

　天上的星星掉下来为鱼儿盖了一条怎样的被子呢？

　你们小时候妈妈是怎样为你们盖被子的？

　3、理解：呣~~呣~~风儿唱着摇篮曲，轻轻吹呀慢慢吹。（ppt3）

　风儿唱了一首什么歌？

　教师哼唱，引导幼儿一同哼唱。

　为什么风儿要轻轻吹、慢慢吹？

　请你来学着风儿轻轻吹、慢慢吹，哄小鱼入睡。

　4、理解：鱼儿梦中，梦中看见了，妈妈在亲它的嘴。（ppt4）

　在梦里，小鱼好像梦见鱼妈妈回来了，它在干什么呢？

　我是鱼妈妈，你们都来做做鱼宝宝。（背景音乐，教师与幼儿互动）

　5、小结：你们觉得鱼儿的梦美不美？哪里最美？这首歌的名字就叫做《鱼儿的梦》。

　6、再次欣赏ppt，钢琴伴奏，教师演唱。

　四、演唱歌曲：

　让我们一起来唱一唱这首优美的歌曲吧。（钢琴伴奏）

　重点：哼唱时要轻轻的、柔柔的。

　五、表演歌曲：

　我们变成一条条小鱼，听着优美的音乐，做做鱼儿的梦吧。

　 活动反思：

　这个活动以游戏《网小鱼》导入，孩子们很感兴趣，在游戏中能很快进入角色，如：小鱼们玩累了要休息了，孩子们很快就安静下来了。在稍作休息后，很自然的过度到下一环节中。在活动中要幼儿创作图谱来记忆歌词，幼儿们参与也很积极，引导幼儿创编可以培养幼儿的大胆的创造力，还可以对歌曲进行内容复习巩固。通过听讲画等手段让幼儿多方位感官参与学习，体验到探索迁移的学习方法。我觉的如果在幼儿创编图谱的基础上再进行提升就更加完美了。最后利用角色游戏表演，让幼儿享受与他人合作的幸福体验。

　小百科：梦，有梦想、希望、美好、幸福的意思。

幼儿园音乐活动教案 篇8

活动目标

　1．初步感受歌曲轻快、跳跃的旋律，尝试用简单的身体动作体现歌曲中陪我、亲我、夸我、抱我的动作。

　2．乐于参与音乐欣赏活动，体验被亲人疼爱和关心的幸福感受。

　3．随歌曲旋律唱出来。

　4．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备

　1．《爱我，你就抱抱我》PPT课件；

　2．人手一个玩具娃娃，放玩具的椅袋(自带玩具预先放进椅袋里)。

　活动过程

　一、情境导入。

　1．教师播放PPT中歌曲的前奏(序)，引导幼儿仔细倾听，初步激发幼儿体验爱的情感。

　教师出示PPT中第一张宝宝照片，导入语：小伴侣，这是谁? !

　幼儿回答：小宝宝。

　教师：听一听，这个小宝宝说了什么?

　问题重现：小宝宝说了什么?

　幼儿自由回答。

　2．教师总结：哦，本来这个小宝宝想得到爸爸妈妈很多很多的爱!

　评析：这样的导入是情感的初步体验，同时也是了解整首歌曲的前奏部分所讲述的内容。

　二、完整欣赏音乐，初步感受歌曲温馨、甜蜜的意境。

　教师：那么，现在就让我们一起来欣赏一首歌曲。

　1．教师提问：听了这首歌曲你心里感觉怎么样?

　2．幼儿回答：感觉很开心、很快乐(引导幼儿说很幸福。)

　3．教师总结：

　这首歌听起来是慢慢的，还是快快的?

　快快的，听了以后很开心，很高兴。

　4．教师设置情境：现在我们一边听音乐一边想一想，爸爸妈妈是怎样陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我的？(播放A段，引出下一重点环节说的'部分。)

　三、分段欣赏音乐，进一步感受歌曲轻快、跳跃的旋律。

　过程描述：

　完整欣赏音乐时，我观察孩子们的面部心情，每个孩子的脸上都洋溢着笑容。当问题听了这首歌曲你心里感觉怎么样提出后，孩子们能较准确地表达本身的感受很开心。随后继续提出问题：这首歌听起来是慢慢的，还是快快的?或许是小班幼儿年龄小的缘故，记忆力还比力有限，孩子们一下子没有说出来。我就试着哼唱歌曲的主要旋律，并加以动作提示。由于是老师近距离的清唱，孩子们倾听得比力认真，能准确地说出快快的。

　(一)欣赏说的部分：

　1．小伴侣，你听到歌曲里是怎么说的呢?

　2．幼儿大胆地回答。(教师按照回答出示相应动作并同步清唱歌曲；如幼儿回答不出，教师可直接播放及音乐，引导幼儿说出。)

　3．教师：你们的耳朵真灵，都听出了宝宝喜欢爸爸妈妈陪陪、亲亲、夸夸、抱抱。你喜不喜欢被爸爸妈妈陪陪、亲亲、夸夸、抱抱的感觉?

　4．幼儿回答：喜欢!

　5．教师：那么今天，我来做你们的妈妈，你们做我可爱的宝宝好欠好?宝宝要怎么对我说?

　6．幼儿大胆回答爱我你就X X我。

　(1)第一个回答出的孩子请上前。教师：这个宝宝说爱我你就X X我，那么我就X你。(伴奏。)教师必然要做出温馨的动作，让孩子有充分的情感体验。(伴奏。)

　(2)其他宝宝也来说说，爱我你就XX我。女宝宝先来吧。(女幼儿围着老师说，老师就做x x动作。)男宝宝也来说说。(男幼儿围着老师说，老师就做xx动作。伴奏。)

　小结：妈妈X着你们好幸福啊!

　7．教师提问：宝宝还可以对我说什么?(可以用开火车形式逐一进行，伴奏。)

　过程描述：

　在与孩子互动的过程中，孩子们体现得很兴奋，很踊跃。问题的提出都能得到孩子们的积极回应，孩子们乐于上前与老师有亲密的肢体接触。因为，在这一环节中，孩子们已经进入到角色身份中去了：老师是妈妈，他们是宝宝，这也是孩子们一贯巴望的情感体验。师幼互动良好。

　(二)欣赏唱的部分：

　1．教师：小伴侣，刚才我做你们的妈妈陪陪你、亲亲你、夸夸你、抱抱你，你觉得幸福吗？

　2．教师：现在你们来做爸爸妈妈，你们也有本身的宝宝，请你把宝宝轻轻地抱起来，让他睡在你的臂弯里。(教师边提要求边示范)多舒服呀!来，让我们和小宝宝一起听一听歌曲里唱了什么？

　3．幼儿倾听唱的部分，感受唱段鲜明的节奏旋律。

　4．教师：你们想当爸爸妈妈吗?

　5．教师：男孩子，你可是小宝宝的爸爸哦；女孩子，你可是小宝宝的妈妈哦。你们必然要好喜好爱本身的宝宝，掩护好你的宝宝!我们一起听着音乐来和宝宝跳舞吧!

　6．逐一类推，及时捕获幼儿中各种陪、亲、夸、抱的动作(和娃娃互动一遍)。

　7．教师：和宝宝跳舞开心吗?想不想再和宝宝完整地跳一遍?

过程描述：

　这个环节，孩子们有了新的情感体验，角色的转换让孩子们参与活动的积极性更高了。为了资助幼儿能完成从被人关爱到关爱别人的情感转变，我在请幼儿抱娃娃前进行了一些操作方面的指导，如怎样正确地抱娃娃，让孩子们在抱的过程中不再茫然，而是带着一份责任与爱，真正体验爸爸妈妈对本身的关爱。

　四、完整欣赏歌曲，引导幼儿完整倾听并乐于尝试用动作体现歌曲。

　1．教师：这首歌曲的名字叫《爱我，你就抱抱我!》，让我们一起放松一下，和宝宝再来欣赏一遍这首幸福的歌曲吧!

　2．小结：孩子们，有爱就有幸福，让我们把爱和幸福去带给更多的人吧!(教师带幼儿离开活动场地，自然结束。)

　活动反思

　音乐欣赏活动对于教师来讲要有必然的欣赏能力，基本功底要扎实。对小班幼儿来说，选材是至关重要的旋律和内容必然是幼儿熟悉和易于接受的。每个孩子都有本身的爸爸和妈妈，并深爱着爸爸妈妈。此歌曲的旋律欢快，歌词又是小班幼儿能理解的，不消老师去解释，只要给幼儿创设一个充满爱的温馨氛围，幼儿很快就会进入状态。因此我选择了这首充满童趣和爱的歌曲。由于歌曲比力长，考虑到小班幼儿年龄特点，我做了适当的剪切，把原作品重复说唱设计成简单说唱的形式，并把歌曲中的说唱部分作为让孩子欣赏的重点。

　在活动中，我采用PPT等多媒体手段，并结合情境演出，让孩子在欣赏音乐的过程中，体验、感受歌曲中传递的被亲人疼爱和关心的幸福感受，从而培养幼儿健康、积极的情感和对音乐的审美能力。在各个环节的处理上层层递进，用先听，再师幼互动，到最后与娃娃互动，让幼儿的情感体验在角色的转换中一步步提升，由此，将活动推向高潮。

　不足的地方是，活动中让孩子表达的机会不是很多，可以鄙人次组织活动的时候将提问设计得更细化一些，让孩子参与的面更广。

　小百科：拥抱，人类行为，礼仪名词。拼音 yōng bào，搂抱，多表示亲爱。

　作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？下面是我整理的幼儿园音乐教案庆祝六一，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　幼儿园音乐教案庆祝六一 篇1

　活动目标：

　1、理解歌词内容，熟悉歌词，熟悉旋律，初步学唱歌曲。

　2、了解歌曲A B A B A的结构特征，感受歌曲活泼明朗的旋律。

　活动准备：

　庆祝“六一”的录像

　活动过程：

　一、开始部分

　律动：《织布》两遍

　发声练习：《大雨小雨》、《山谷回声真好听》

　二、学习新歌

　1、六月一日是什么节日？

　2、播放录像：他们是怎么过六一儿童节的？（教师根据幼儿的回答给以提升）

　3、今天老师为你们编了一首歌曲，名字就叫《庆祝六一》

　4、教师范唱一遍，提问：歌曲的名字叫什么？

　5、教师再次完整范唱歌曲，感知乐曲活泼欢快的情绪。要求幼儿仔细听歌曲有几段？每一段唱了什么？

　问：这首歌曲有几段？（告诉幼儿有两段，是ABABA结构的音乐。）

　6、教师完整范唱，帮助幼儿理解歌词。

　教师：请你们仔细地听，歌里到底唱了什么？

　7、教师带领幼儿熟悉歌词

　8、教师带领幼儿学唱歌曲

　（1）根据幼儿学唱过程中的困难，进行重点练习。

　（2）学唱歌曲2—3遍。

　三、复习歌表演《春天在哪里》

　幼儿园音乐教案庆祝六一 篇2

　活动目标：

　1、初步学会歌曲，感受歌曲活泼，欢快的性质。

　2、会看图谱为打击乐配器，并能看指挥演奏。

　3、了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。

　4、感受节日的欢乐气氛。

　活动准备：

　打击乐器一套、图谱、录音

　活动过程：

　1、幼儿随《卡门序曲》的音乐做跑马步或走步动作进场，能根据乐曲的变化变换动作。

　2、练声《小铃铛》。能根据教师弹奏的前奏曲进行练声活动。吐字清楚，能表现小铃铛响时“叮当、叮当”的强弱变化。如：

　欣赏并学习歌曲《庆祝六一》

　3、结合认识活动，知道六一儿童节就要来了，谈谈小朋友怎样庆祝六一节，从而引出歌曲。

　4、欣赏歌曲。感受曲调，活泼、欢快的性质、熟悉歌词。

　5、继续欣赏歌曲，重点感受两段歌词不同部分的旋律。

　6、集体跟唱，继续熟悉并掌握曲调中的附点音符及休止符的唱法。

　7、为打击乐《卡门序曲》配乐器。

　8、出示图谱、用身体动作表示节奏。

　9、引导幼儿看图谱上标好的乐器样图，明确每一种乐器的演奏方法，理解图谱上各种符号的意义。

　10、集体看图谱，看老师指挥，合春（空手做敲击乐器的模仿动作）

　11、分组看图谱，看指挥合奏（空手做）。

　12、分组用乐器进行演奏。要求每个幼儿通过交换座位，能演奏不同的乐器。

　延伸活动：

　在音乐角放置《卡门序曲》录音带和各有关乐器，供幼儿自由活动时欣赏或演奏。

　小百科：西班牙的儿童节在1月5日，其实这是一个宗教节日，从西班牙语译过来是“魔术国王之日”的意思。传说很久以前，从东方来了三个国王——黑脸国王、黄脸国王和白脸国王到西班牙，这三个国王给人们带来了幸福和欢乐。他们还是专门给小孩送礼物的“钦差大臣”。送礼物时间就定在每年的1月5日，于是这个节日就和儿童挂上了钩。

　幼儿园音乐教案庆祝六一 篇3

　活动目标：

　1、学习两段体歌曲，理解两段体歌曲的特点。

　2、引导幼儿感受六一欢快的气氛及歌曲明快的节奏。

　3、初步学唱歌曲。

　活动准备：

　钢琴

　活动过程：

　一、开始部分

　律动：《挤奶》、《北京的金山上》、《我的身体》。

　练声：《小鸟醒来了》、《山谷回音真好听》、《雨点沙沙》。

　二、由与幼儿一起讨论六一节日，引起幼儿学唱歌曲的欲望。

　师：星期二是什么节日啊？那你们知道六一是怎么来的吗？想不想知道呢？（教师讲解一下六一的来历）六一是这样来的，很多地方的小朋友都在庆祝自己的节日呢？还记得我在那天搞什么活动了吗？（讨论幼儿那天的的活动，以让幼儿的情绪兴奋）

　三、欣赏新歌曲的旋律。

　1、我们在六一那天快吗？，我们都是在庆祝什么节日呀？（引导幼儿说出是庆祝六一，引出歌曲名字）今天老师就带来一首歌的名字也叫做庆祝六一呢？你们想不想学习呢？我们一起庆祝六一，庆祝你们的节日好吗？

　2、教师范唱歌曲一遍。

　师：这首歌曲好听吗?它的名字叫什么呢？你们听得时候有什么感觉呢？（引导幼儿说出是很欢快的感觉）

　教师再次弹奏歌曲。有意的引导幼儿去感受音乐的美。

　3、师：你们听出整首歌里面都什么不一样的吗？从头到尾的的旋律是一样的吗？（教师讲解这首歌曲每一节的不一样，让幼儿明白每一小节的感情，让幼儿想想该如何演唱歌曲）

　四、幼儿初步学歌曲。

　1、教师弹琴唱歌，让幼儿跟着轻声跟着唱歌。

　2、使用大声朗诵和加上动作的方法，让幼儿熟记歌词。

　师：跟着老师一起来读一下歌词。（同时教师要做相应的动作，以便更好的让幼儿理解歌词。）

　3、幼儿跟唱歌曲。

　4、分组唱歌集体演唱。

　五、评价幼儿活动情况，复习《逛公园》，结束活动。

　幼儿园音乐教案庆祝六一 篇4

　活动目标 ：

　1、熟悉歌曲《“六一”的歌》，进一步用轻松，明亮的声音表现歌曲欢快，活泼的情绪。

　2、能大胆地创编歌词，发挥幼儿想象能力。

　3、能大胆地领唱或积极参加演唱，并自编身体动作进行表演。

　活动准备 ：

　钢琴

　活动过程

　一、开始部分

　1、发声练习：师生问好歌曲《小鸟醒来了》、《山谷回音真好听》、

　2、律动练习：《春雨沙沙》、《头发肩膀膝盖脚》

　二、复习歌曲

　1、请幼儿跟着老师的琴声唱一遍歌曲，要求幼儿唱准十六分音符，并且要唱的欢快，有表情。（指导幼儿用轻松，明亮的声音和中速演唱歌曲。）

　2、请幼儿为歌曲配上动作，表演这首歌曲。

　3、启发幼儿根据创编歌词，并唱一唱。

　你们的表演真美，六一节除了歌儿甜，花儿香，小朋友美外还有什么很美呢？也把它编进“六一”的歌词吧！

　（“六一”的太阳红红的，“六一”的草儿绿绿的，“六一”的小鸟是快乐的。）

　4、请你也当一次小音乐家，把你喜欢的词也加进来，大家一起唱好吗？

　5、参与表现 师：现在请同学来领唱，其他同学来拍手。 可以找一个小组来领唱。其他的合唱。

　三、课堂小结

　师：今天我们学习了歌曲“六一”的歌，最后让我们一起载歌载舞，期盼“六一”的到来吧！ 预祝大家过一个快乐而有意义的六一儿童节！ 播放《“六一”的歌》，幼儿一起表演。

　幼儿园音乐教案庆祝六一 篇5

　活动目标

　懂得做事要有计划和目的，并能按照计划行动。

　在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力。

　结合自己的生活经验，与同伴共同制订“六一”儿童节庆祝计划，尝试计划自己的活动。

　感受节日的欢快气氛。

　参与节日游戏。

　活动准备

　8开的纸、笔等美术工具。

　活动过程

　通过去年的“六一”儿童节庆祝活动计划书，引起幼儿对计划书的兴趣和了解。

　———出示去年的“六一”儿童节庆祝活动计划书，引导幼儿了解什么是计划书，计划书应该什么时候制订。

　引起制定计划书的兴趣。

　———提示语：马上要过“六一”儿童节了，我们一起来制订今年的庆祝活动计划吧。大家可以找自己的好朋友一起制订计划书，每个小组要有4～5人。

　———幼儿自愿分成若干组。

　———教师提出制订计划书的要求：每份计划书要有小组成员的名字、准备在几号活动、具体的活动内容有哪些、小组成员的分工等。

　制订计划书。

　———教师讲解演示计划书的制订方法，引导幼儿从活动名称、活动时间、活动内容、需要的材料等几方面来制订计划书，但不规定计划书的格式。

　———各小组按要求制订计划书，教师巡回指导，适时帮助。

　交流计划书。

　———各小组推荐一名代表介绍本小组的计划书。

　———大家一起分享各个小组好的想法。

　活动建议与提示

　请爸爸妈妈为计划书提宝贵意见，再次讨论计划书的可行性。

　活动重点在于计划书的表达，教师要引导小组成员人人参与，要让所有幼儿都有表现的机会。教师可适当介绍计划书的格式、写法等知识，便于幼儿计划制订活动的顺利开展，但不能格式化。此活动要在“六一”儿童节前进行。

　幼儿园音乐教案庆祝六一 篇6

　教学目标：

　1、知道六一节是全世界儿童的节日，体会全社会对儿童的关心。

　2、愿意参加各种形式的儿童节的.活动，并能与同伴分享节日的快乐。

　3、能以自己的方式关注不同国家和和地区儿童的生活，并表达对不幸儿童的关爱之情。

　教学重点和难点：

　1、通过调查、了解，能体会到自己的亲人和全社会对少年儿童的关心。

　2、通过自己搜集到的信息，了解到生活在战争中和贫困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式对不幸儿童表达关爱之情。

　课前准备：

　1、有关六一儿童节的歌曲、诗歌、VCD等资料。

　2、有关生活在战争中和贫困中儿童的文字、资料。

　教学过程设计：

　1、引导学生回忆在六一儿童节时的欢乐心情。创设情景。

　听歌曲、看录像，感受六一儿童节的欢乐气氛。说说自己以前是怎样过六一儿童节的。

　给学生播放有关六一儿童节的歌曲，播发往年同学们召开六一儿童节联欢会的录像。

　2、通过收集资料、观察、访问等活动，引导学生体会全社会对儿童的关心和爱护。

　在课堂中，同学们把通过走向社会，观察、走访等活动搜集到的资料，向同学们汇报，感受社会对我们的关爱。

　指导同学们怎样收集资料，信息，并向同学们汇报。

　3、了解不幸儿童的生活状况，体会到自己的幸福。

　通过有关资料，同学们了解到在战火中饱受磨难的儿童和生活在贫困国家和地区的儿童的不幸，体会到自己生活在温暖的社会环境中的幸福。

　为同学们展示有关不幸儿童的文字和资料。

　4、以自己的形式向他们送上自己的祝福。

　同学们自己动手制作祝福卡、绘画作品等，设想用各种方法给不幸儿童送上自己的祝福。

　指导同学们制作祝福卡，帮助同学们实现自己的愿望。

　5、指导同学们自己设想，怎样和同学们过一个有意义的六一儿童节。

　同学们分成小组，在老师或家长的指导下设计一个六一活动。

　指导同学们制定的计划要切实可行，在同学们需要时，给以必要的帮助。

　6、除了学校的活动，你还想怎样过六一？

　学生们可以和同学讨论，也可以和父母商量，把自己的打算写下来。

　指导同学们应怎样和同学、父母交流，以达到自己满意的结果。

　第一课时

　一、播放《快乐的节日》和去年同学们召开六一联欢会时的录像

　师：这些同学们在干什么？

　生：庆祝六一。

　师：你们喜欢过六一吗？为什么？说说自己以前是怎样过六一的？

　生：……

　二、展示自己搜集到的资料

　师：你从哪些地方能体会到家人和社会对自己的关爱？

　生：……（展示自己收集到的资料）

　三、我们需要和平

　师：全世界的小朋友都和我们一样幸福吗？

　展示生活在战争与贫困中儿童的、文字资料：

　报道：

　《六一”特别关注：战争中的儿童》

　《枪口下的“六一儿童节”》

　《美国伊拉克战争中的儿童》

　《战争与儿童》

　同学们说说自己的感受。

　老师：我们在高高兴兴欢度六一儿童节时，不要忘记那些不幸的小伙伴，更要珍惜我们现在的幸福生活。

　第二课时

　活动课我们过六一

　活动一：同学们分成若干个小组，结合本校的活动，设计一个六一活动。

　活动二：自己动手布置教室，准备节目等。

　活动三：设计祝福卡，送给自己的好朋友。制作小礼物和祝福卡，为战争中和生活在贫困地区的儿童送上祝福。

　活动四：除了学校的活动，同学们畅想还可以怎样过一个有意义的儿童节，把自己的畅想写下来。

　反思：

　教学主要通过同学们自己查找资料，亲自走向社会、观察走访，来获取信息，了解到生活在战争和贫困中的儿童的不幸，从中体会到自己的幸福，对于这种幸福我们要珍惜。通过同学们自己畅想、设计自己的节日，使他们有了更高的积极性。锻炼了他们的各方面能力。

　幼儿园音乐教案庆祝六一 篇7

　活动目标

　1、知道六一是自己的节日，让幼儿度过一个难忘的六一儿童节。

　2、锻炼幼儿的动手能力，在积极的参与中体验成功的喜悦

　3、体验合作、交往与分享的快乐

　4、参与节日游戏。

　5、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　活动重点

　开心就好

　活动过程

　一、集体活动—升旗仪式。

　二、热身：蹦蹦跳跳（听音乐自由的发挥）

　三、六一到来了，老师致祝贺词（三个老师发言），幼儿互相祝贺

　四、玩具分享。为了庆祝我们的节日，今天小朋友们都带来了自己喜欢的玩具，我们一起分享吧。幼儿介绍自己带来的玩具的名字、玩法等，教师提醒幼儿要懂得爱护别人的玩具，幼儿自由交换玩具玩耍。

　五、手工制作。

　1、出示橡皮泥，让幼儿自主发挥制作

　2、教师讲解示范简单的生活用品、动物的做法，幼儿欣赏并尝试操作。

　3、有些饿了不如做些吃的吧，教师示范简单的食物的做法，幼儿自己制作，教师巡回指导。

　4、展示出每组幼儿制作的“美餐”一盘。

　六、生日Patty

　祝贺杨婧悦小朋友生日快乐，分享蛋糕。

　七、园长妈妈送六一礼物

　下午——

　八、动手操作—手掌印画

　九、互赠礼物，分享美味

　十、总结，教育宝贝回家感谢爸爸妈妈，再次祝福六一节快乐

　教学反思

　我们幼儿园本着尊重孩子、关爱孩子的理念，真正把“六一”节还给孩子，过一个美好的童年为出发点，组织全体孩子开展了一系列六一庆祝活动。活动形式多样，内容健康，既丰富了孩子们的节日生活，又起到了教育作用，受到了广大家长的一致称赞。

　幼儿园音乐教案庆祝六一 篇8

　活动目标：

　1、在看图讲述的基础上，理解儿歌的内容，并尝试创编儿歌。

　2、能正确发出：“摘”、“啥”。

　3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　活动准备：

　三幅，每个幼儿一片“彩云”。

　活动过程：

　一)根据内容讲述。

　老师带来了三幅画，你看看上说了什么?

　出示一，提问：你认为上什么最美丽?为什么?

　出示二，提问：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么?你是怎么知道的?帮助幼儿发准：“摘”。

　出示三，提问：上的小朋友穿上花衣去做啥?你是怎么知道她穿上花衣庆“六一”的?纠正“啥”的发音。

　二)学习儿歌。

　1)老师完整朗诵一遍儿歌，边朗诵边指着。

　2)幼儿学习儿歌。

　3)分组和个别幼儿朗诵。

　三)创编儿歌。

　1)给每个幼儿一片彩云，引导幼儿想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么?把你想的方法编进儿歌里。

　2) 先请个别幼儿示范。

　3)每个幼儿一片彩云自己练习创编儿歌。引导编号的诱饵，先把自己的儿歌编给好朋友听。

　4)请幼儿大声地朗诵自己编的儿歌，给大家听，引导大家相互学习。

　5)同伴间相互朗诵自己创编的儿歌。

　活动延伸：

　回家之后，请爸爸妈妈把你朗诵的儿歌记下来，以后我们再请你教给大家。

　活动反思：

　由于有相应的内容，加上老师的问题比较有针对性，所以，幼儿能比较自然、而又主动地理解儿歌的内容，并在此基础上学习儿歌。活动中，给每个幼儿一片彩云，更激发起了幼儿创编儿歌的兴趣，从他们创编的情况看，孩子们不仅学会了原来的儿歌，更是结合了自己的想象和愿望，创编了一首首好听的儿歌。整个过程幼儿兴趣高、学的主动、认真。

　幼儿园音乐教案庆祝六一 篇9

　活动目标：

　⒈知道六一的由来，了解世界各国儿童庆祝六一的不同形式。

　⒉能围绕“如何庆祝自己的节日”这一话题积极参与谈论，表达自己的想法。

　⒊愿意积极参与讨论和策划，与同伴一起协商具体准备工作，感受六一节到来的喜悦。

　活动准备：

　⒈物质准备：表征范例《我喜欢的六一活动》、历届庆六一活动的录像或者照片资料，世界各国庆六一活动录像或。

　⒉经验准备：有参与过六一活动的经历，幼儿搜集六一由来并表征。

　活动过程：

　一、在经验回顾中，唤起幼儿对六一的认识，了解六一的由来。

　⒈提问：录像或照片中的小朋友在干什么？哪一天是小朋友的节日？。

　⒉分享表征信息，了解六一的由来。

　你们知道六一是怎么来的？请个别幼儿分享自己搜集的信息。

　小结：因为战争等原因，儿童受尽折磨，为了纪念那些遭受苦难的孩子，保障和改善儿童的生活，全世界就把6月的第一天定为国际儿童节.

　二、谈话交流“我喜欢的六一活动”，激发幼儿积极表达的愿望。

　⒈观看历届庆六一活动录像或者照片资料。

　提问：去年的六一是怎样度过的？请个别幼儿讲述（表演节目、开运动会、游园活动）。

　⒉交流分享自己喜欢的六一活动

　提问:你都体验过哪些游戏活动？在庆六一活动中，你最喜欢哪个环节？为什么？

　小结:在六一活动中有大脚带小脚、剪羊毛等游戏活动，最欢喜欢穿着漂亮的裙子跳舞、喜欢运动会上发的礼物、喜欢游园时玩的小游戏还有好吃的水果沙拉等。

　三、播放视频和，了解世界各地不同庆六一的形式，激发幼儿自己设计六一活动的灵感。

　世界各地的小朋友他们是怎么庆祝自己的节日的？都有哪些活动？

　四、围绕“如何庆祝自己的节日”这一话题进行谈话活动。

　1.组织幼儿讨论：今年你想在幼儿园怎样来庆祝自己的节日

　提问:今年的六一儿童节我们怎样来庆祝呢？在游园活动中，你想参与什么样的活动呢？

　⒉小结：我们可以进行亲子游戏、彩绘、美食、影院、竹竿舞等，在不需要大的场地和节约时间的情况下，我们就选择游园活动吧！

　五、师生共同决定庆六一的活动方案。

　1.幼儿自己表征设计六一活动方案

　提问：你的六一活动方案是什么？从入园开始先干什么，再干什么？最后干什么？

　2.说说你最喜欢哪个六一活动方案，为什么？

　幼儿园音乐教案庆祝六一 篇10

　活动目标

　1.知道“六一”是儿童节，感受“六一”儿童节的快乐气氛。

　2.尝试与同伴合作集体组画，表现出小朋友庆祝儿童节的情节。

　3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　活动准备

　1.幼儿有画动态人的经验。

　2.长卷纸、水彩笔。

　活动过程

　1.谈话：请幼儿说说自己过“六一”节快乐的事情，说说小朋友都是怎么度过“六一”儿童节的?都做了哪些开心的事。

　2.观察了解动态的人物有哪些不同的造型及绘画技巧。

　(1)先请一名幼儿做拿起球跳舞的动作，大家讨论观察：胳膊应该是怎么样的?跳舞时胳膊和腿应该是怎么样的?

　(2)再请幼儿做其他各种动态的造型动作，同伴欣赏观察身体、四肢等造型的不同。

　3.幼儿分组作画，教师巡回指导。

　(1)讲解长卷作画的组合及布局：今天我们在什么地方绘画，和平时使用的材料有什么不同?

　提醒幼儿在做长卷画时候，要提前想好在某处画，画多大。

　(2)幼儿作画，教师提醒幼儿散开，不要挤在一起对于绘画动态人有困难的幼儿，教师可以做出动作，让幼儿观察着画。

　(3)幼儿根据自己的绘画内容适当添画背景，如房子、花坛、大树等。

　4.展示和欣赏作品。

　教师和幼儿一起将长卷在活动室展出，可以分别请幼儿向大家介绍作品，说说自己画的内容。

　教学反思：

　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。