大班美术教案

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家收集的大班美术教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班美术教案篇1

　活动目标:；

　1、尝试画出运动小人的不同姿态,并用不同材料进行；2、知道运动可以锻炼身体,生活中有很多运动；3、体验做运动小人的快乐；活动准备:麦柴梗、彩色吸管、彩色纸、双面胶、笔、；活动过程:；(一)生活中的运动；1、你们喜欢运动吗?(喜欢)；2、你为什喜欢运动?(可以玩,可以锻炼身体)；3、你喜欢什么运动?；4、小结:对,运动可以锻炼我们的身体,让我们健康

　活动目标:

　1、尝试画出运动小人的不同姿态,并用不同材料进行装饰。

　2、知道运动可以锻炼身体,生活中有很多运动。

　3、体验做运动小人的快乐。

　活动准备:麦柴梗、彩色吸管、彩色纸、双面胶、笔、剪刀、废纸筐。

　活动过程:

　(一)生活中的运动

　1、你们喜欢运动吗?(喜欢)

　2、你为什喜欢运动?(可以玩,可以锻炼身体)

　3、你喜欢什么运动?

　4、小结:对,运动可以锻炼我们的身体,让我们健康的成长,让我们有一个强壮的身体。

　(二)画画运动小人

　1、你知道我们运动中有哪些动作吗?(幼儿说:打球,弯腰、跳绳)

　2、请个别幼儿示范他的运动动作。你的动作真好看,我要把它画下来。

　3、提问:刚刚老师是怎么画的?和你们平时画的有什么不一样?(是直线画的)

　4、除了这个动作,还有那些动作?(幼儿示范)

　5、这个动作真棒,谁愿意用老师的方法把它画下来?(请个别幼儿示范作画)

　(三)摆摆运动小人

　1、请你想象一下其他的运动,他的动作是怎样的?然后画下来。(画的大一点)

　2、你画了一个在做什么运动的小人?

　3、出示材料,介绍材料。老师带来了很多小棒,现在请你用这些小棒在桌子上摆出你画的运动小人。

　4、你摆的时候遇到了什么困难?(小棒太长、太短、滚来滚去)

　5、小结解决的方法:可以用剪刀剪短一点,或者找长的小棒。

　(四)我的运动小人

　1、介绍操作材料

　2、现在请你用神奇的魔法把小棒请到运动场上去,不让它滚来滚去好不好?(展示教师的成品)

　3、提出操作要求及方法

　4、幼儿操作,教师指导

　(五)讲讲运动小人

　1、展示幼儿作品

　2、请幼儿说一说,你的运动小人在做什么

　3、我们也去外面做做运动好不好?

大班美术教案篇2

　 活动目标：

　1、尝试运用多种线条与花纹装饰向日葵。

　2、感受不同粗细的线条、多种花纹图案组合在一起的美。

　3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　 活动准备：

　PPT课件、范例、勾线笔（粗、细每人各一支）、展示板两块

　 活动过程：

　 一、观察向日葵

　播放ppt，出示黄橙橙的向日葵世界的画面，让幼儿欣赏向日葵。

　提问：你喜欢向日葵吗？为什么？

　 二、欣赏《向日葵》

　1、出示梵高《向日葵》并提问：是谁画的，用什么画的。

　梵高画的向日葵我们称它们是什么“微笑的花朵”，为什么？

　2、出示线描画《向日葵》并提问：用什么画的，和梵高的向日葵一样吗？不一样在哪里？

　一起观察线描画里的向日葵有什么特别的地方，引导幼儿观察线条、花纹、图案。

　 三、教师示范用线描画画出向日葵

　1、一起来画画自己喜欢的向日葵。先用粗线条在纸得得中间画一个又圆又大的花盘，再在花盘的四周画出花瓣，花瓣要一头尖尖的，一片连着一片画在花盘的四周。然后画出向日葵的茎和叶子。

　2、画好一株向日葵后，我们还可以学学梵高爷爷作画的方法，多画一些，可以把向日葵画得有的在前面，有的在后面，后面的只要画出花的一部分就可以了，不需要完整画出，有的大有的小，有的高有的低，这样的画面才好看。

　3、现在我们可以调换手中的笔了，换成细笔，然后在花盘、叶子、茎里画出各种线条和花纹。

　 四、提出作画时的要求，幼儿绘画向日葵

　1、除了老师画里已经有的线条、花纹，还有其他一些线条、图案我们也可以运用的（出示不同类型的线条、图案，让幼儿在作画时进行选择）

　2、今天老师给每位孩子准备了不同粗细的两支笔，请小朋友在画大轮廓线条时使用粗笔，画里面的小线条和花纹时使用细笔，线条有粗有细，你的向日葵才能更加生动。

　 五、交流展示

　1、请先画好的幼儿把自己的作品展示在展板上，供其他孩子欣赏。

　2、幼儿讲讲自己最喜欢哪一幅画，说说理由。

　 活动延伸：

　提出在区域游戏中把向日葵在进行润色，在轮廓线的外层再涂一点颜色，使画面更鲜艳。

　 活动反思：

　本次活动在在上次欣赏活动后组织的一次孩子们的绘画实践活动。绘画的方式也是在前几次线描画的基础上再进行技巧方面的提升，及在用粗的勾线笔绘画的基础上再提供细的水笔进行粗细线条的组合，且绘画时对花纹图案的选择和运用也提出了更高的要求，即多种图案组合在一起。由于在欣赏的时候孩子们孩子们在欣赏的基础上发现了向日葵画面的美，对绘画向日葵也产生了积极的情感，所以在坐化过程中我发现孩子们的主动性比较强，连平时比较顽皮绘画时画面经常比较糟糕的戴浩天在本次绘画中都非常认真，画面布置和线条运用都比较好，因此我觉得前期的欣赏为本次活动打下了良好的基础。

　在活动中虽然每个孩子积极参与，在孩子们的画面中也初步找到了梵高大师绘画向日葵的手法，即向日葵的方向不仅有前面的也有后面，左面、右面、或上下的，花盘的大小也有大有小，但是在尝试用细的水笔来绘画里面的线条时，有些孩子还是显得有些犹豫，不敢进行尝试。我觉得这也跟我再进行示范讲解时没有和孩子们交代得更清楚有关。什么时候可以细的水笔，细笔怎么用这些还是应在活动中加以交待清楚的。

　尽管如此，我觉得本次活动全班四十几名孩子全体参与，而且活动环节也并没有孩子们人数的多而被拖沓下来，这本来也是对自己的一次挑战，因为我已经好几年没有上过这么多的孩子们人数了，活动也得到了青年教师的认可。我觉得作为一名老教师所展示的活动如果能给年轻教师一些启示，让她们在观摩后能学到一些什么，这是让我最欣慰的事了，其他事情也就并不那么重要了。

大班美术教案篇3

　 活动目标：

　1、能够自主选择喜欢的材料用各种技能来制作假发。

　2、在制作活动中，体验手工制作带来的快乐。

　 活动准备：

　1、浴帽人手一个(事先贴好双面胶)、旧磁带、手揉纸、皱纹纸、旧毛线、彩带等材料若干。

　2、已经制作好的`假发套3个

　3、走秀音乐

　4、PPT

　 活动过程：

　一、提问：小朋友，今天老师的发型是什么样子。小朋友在家里，发现爸爸，妈妈的发型是怎样的。老师今天带来了许多漂亮的发型，我们一起来欣赏，看课件。

　二、出示神秘袋

　教师：老师今天带来了一个神秘袋，里面会有什么东西呢？我请一个小朋友来摸摸看！

　三、欣赏假发，讨论制作方法

　1、教师：你们知道这么漂亮的假发是用什么材料做成的吗？我们一起来看一下。

　小结：原来毛线、皱纹纸、手揉纸、旧磁带、彩带这些材料都可以用来

　2、探索讨论各款假发的制作方法。

　（1）等一会儿我们要开展一个假发秀活动，我得赶紧帮小朋友们设计假发了，谁愿意来当汤老师的模特呀？

　（先把双面胶上的白纸轻轻地一撕，注意别把胶带撕下来，也别撕烂了浴帽，然后找你喜欢的材料贴上去。做的时候要撕完一条贴满了再撕一条，要贴得均匀一点，密一点，把双面胶全部贴满。）

　（2）谁还想来参加等会儿的假发秀活动呀？那你也来当模特吧！（给每一位“模特”带上浴帽，并请他们坐椅子上）其他的小朋友呢，老师有一个重要的任务交给你们，你们都来当发型师，帮模特们设计不一样的发型！好吗？［每位发型师自选一位模特并帮他（她）设计发型］

　四、幼儿制作假发，教师巡回指导。

　1、幼儿自主选择喜欢的材料制作假发。（播放轻音乐）

　2、指导并帮助能力弱的幼儿完成作品。

　3、请先做好假发的孩子在客人老师面前展示，说一说你用的是什么材料。

　五、展示作品

　1、请个别幼儿介绍自己设计的假发。

　2、幼儿戴上假发，在迪斯科的音乐中展示，体验成功的喜悦。（小发型师们，拉起模特的手，把你们设计好的发型展示一下吧）。

大班美术教案篇4

　大班美术活动：自制连环画《小蝌蚪找妈妈》

　大一班唐会

　一、设计思路：

　小朋友都喜欢听故事，尤其是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼儿。在故事中，通过小蝌蚪找妈妈的曲折经历，使幼儿了解到青蛙的生长变化过程，用绘画的形式表现出来，了解连环画的形式，会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，制作成连环画，并且在活动中培养幼儿相互合作的能力。

　二、活动目标：

　1、进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，了解故事的主要情节。

　2、会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，并能通过绘画表现出来，制作成连环画。

　3、与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。

　三、活动准备：

　1、白纸裁成32k,数量7倍于幼儿人数。

　2、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。

　3、水彩笔、连环画、动物、订书机。

　四、活动过程：

　一、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。

　1、播放录音，再次欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》。

　2、（1）提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子？

　（2）小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了？

　（3）小蝌蚪去找妈妈，先碰到了谁？后来又碰到了谁？最后它找到自己的妈妈了吗？

　教师小结：小蝌蚪遇到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，鹅妈妈，在大家的帮助下，终于找到了自己的妈妈。

　二、讨论：怎样制作连环画？

　1、师：小朋友知道什么是连环画吗？（连环画就是由一张张连续的画面，构成一个完整的故事，按次序装订起来，就成了一本连环画。）

　2、怎样来做连环画呢？

　①.画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。

　②.把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。

　③.装饰封面。利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事。

　④.装订。

　三、请幼儿欣赏图画书，边思考边讨论绘画方法。教师：这么长的故事我们可以怎么画？（小组合作）小组合作时怎么分工？一共要画几张？有哪几张？

　四、播放故事，幼儿绘画，制作连环画，老师巡回指导，给予及时的帮助。教师注意提醒幼儿根据情节的发展表现完整的画面。难点：与同伴分工合作完成任务。

　五、幼儿之间互相欣赏、交流。

大班美术教案篇5

　 活动目标：

　1、对各种经典的建筑物感兴趣，激发热爱祖国的情感。

　2、欣赏、比较中国和外国的建筑，初步了解中外建筑的风格与特点。

　3、大胆地表达自己的感受和体验，耐心地倾听同伴的意见。

　 活动准备：

　1、中外经典建筑物的（如长城、天安门、天坛、白宫、克里姆林宫、卢浮宫等）。

　2、教学挂图《中国建筑》；幼儿用书《中国建筑》《外国建筑》

　 活动过程：

　 一、教师出示教学挂图和各种中国建筑物的。

　1、教师：上是什么？你们去过北京天安门吗？

　2、教师：看到了这些建筑，你有什么感觉？你知道它们是哪个国家的建筑吗？

　 二、具体欣赏中国建筑物的外形和建筑风格。

　1、幼儿和同伴相互交流。

　2、教师：上的建筑物是什么样子的？上面有什么样的图案？

　3、使用VCD播放我国的建筑物，集体欣赏并交流。

　4、教师：你最喜欢那座建筑物？你喜欢它的什么地方？

　5、教师为幼儿简单介绍中国建筑的背景。

　6、教师小结：图上的建筑物气势雄伟，象征着我们伟大的祖国。

　 三、出示外国建筑物的。

　1、比较欣赏中国的古典建筑和国外的经典建筑。

　教师：猜猜看，上的这一建筑是中国的建筑还是外国的建筑。（请幼儿说说自己猜测的理由。）

　2、教师和幼儿共同讨论。

　3、教师：中国的建筑和外国的建筑有什么不同？

　小结：这些漂亮的建筑有的是中国的，有的是外国的，但都有不同的特色。

　 四、活动延伸

　1、在活动区投放一些有建筑图案的拼图，帮助幼儿进一步了解各国的建筑特色。

　2、在活动室的墙面布置一块“中外建筑”的主题墙。

　 活动反思：

　本课结束之后，感觉时间不够用，可以称得上非常紧张。其中的原因有教学经验的不足，也有对于学情的不了解。

　关于教学目标的完成，第三点：“引导学生关注现代建筑的变化发展，理解大师的思想，培养科学精神”，并未落实。这一处本来对应的练习是“用你自己的语言，结合本课中所学到的写作顺序介绍高陵一中。”但是最后由于时间的局限，这部分内容，布置成了课后作业，因此，可以称得上是没有在课堂上完全落实到位的。

　之所以课堂教学的任务没有完成，是因为在第一部分，也就是让学生谈一谈你所知道的中国传统建筑有哪些浪费了太多的时间，学生在讨论这个话题时候对于中国传统的建筑有了一些的分歧，比如后世修建的仿古建筑，这一部分，由于教师经验的缺乏，对于课堂的掌控能力不够，浪费了一些的时间，没有做到及时的收束，把学生拉回到课本中，其实以语言“为了弄明白这个疑惑，我们一起走进梁思成先生的《中国建筑的特征》”自然拉回来就很好，可是由于教师教学经验的不足，并没有如此自然的进行收束。

　第二点，教学步骤，略显的有些呆板，当教学实际和教学设计发生了不相符合的时候，教师应该做的是及时调试自己的教学思路，但是在课堂教学中为了能够不调换课件也就是PPT的顺序，并没有及时的处理好教学步骤的衔接。在教学中，突然增加了一个环节即阅读单元导读部分，在阅读结束之后其实就应该让学生回忆说明文的特征有哪些，而不是把这一环节跳过，放在学习目标的之后进行介绍，这说明了作为一名青年教师，我的教学机智还是有所欠缺的。

　总体而言以上就是关于本节课的一些教学反思，这些反思都说明了作为一名青年教师，在实际教学中的不足，有时间掌控上的，有实际教学环节的生硬，这些都是要在以后的教学中注意的。

大班美术教案篇6

　 目标：

　1.进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，了接故事的主要情节。

　2.会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序。

　 准备：

　1.白纸裁成32k，数量6倍于幼儿人数。

　2.事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。

　3.水彩笔，油画棒

　 过程：

　1.回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。

　(1)播放录音，师幼共同跟着录音讲述故事。

　(2)提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子?

　小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了?

　小蝌蚪找妈妈，先碰到了谁?后来又碰到了谁?;最后它找到自己的妈妈了吗?

　2.讨论：怎样制作连环画?

　(1)师：我们能把小蝌蚪找妈妈的故事变成一本连环画吗?

　(2)怎样来做连环画呢?

　①画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。

　②把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。

　③装饰封面。选出故事中最有代表性的角色，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事，写上自己的名字。

　④装订。

　3.幼儿绘画，制作连环画，老师巡回指导，给予及时的帮助。

　4.分享交流。幼儿拿着自己制作的连环画到小班给弟弟妹妹讲《小蝌蚪找妈妈》的故事。

　 活动反思：

　合作是当今社会人与人交往时的一项重要的技能，大班期间培养幼儿的合作行为是十分重要的，在平时的活动中我发现孩子们虽然有了合作的意识，但是在活动中还不能很好的进行合作，因此我设计了本节活动。活动中幼儿能积极的参与，通过回忆故事的主要情节---引导幼儿讨论怎样制作连环画书--引导幼儿讨论和同伴合作的具体方法----幼儿合作制作连环画书。整个过程幼儿都能积极的参与其中，体验了合作的重要和合作制作图书的喜悦，符合幼儿的年龄特点和我班幼儿的实际情况，效果好。

大班美术教案篇7

　 活动目标

　1、让孩子们知道草莓的特征以及草莓的味道。

　2、学会用白糖装饰出草莓。

　 活动准备

　红色的粉笔，刀，白糖，木工胶

　 活动过程

　 [导入] 1. 通过猜谜语的方式向孩子们介绍草莓。

　- 我是酸甜可口的水果，我红红的表皮上长着籽儿。

　- 我可以加工成果酱和果汁。我是谁呢?

　 [展开] 1、谈谈草莓。 - 你吃过草莓吗?

　- 草莓的味道怎么样?

　- 吃草莓的时候你的心情怎么样?

　 2、说说草莓的特征。 - 草莓是怎样制作生产出来的呢?它长什么样子?

　(我们喜欢的草莓是用花苞发育出来的，有的发育成球形，有的发育成颗粒状。)

　- 草莓的籽儿长什么样?

　(草莓不像其他的水果，籽儿长在里面而是长在果皮上。)

　- 水果是怎样长成的?

　(我们吃的水果是花的一部分变化而成的。花的子房、花萼，花苞等部分的养分聚在一起形成了水果。像柿子，葡萄这些水果是子房发育成的被叫做假果，而梨，草莓是花苞和花萼变大形成的被叫做真果。)

　 3、制作草莓并研究制作材料。 - 如果要装饰出草莓需要哪些材料?

　- 用粉笔怎样装饰出草莓呢?

　 4、用活动纸中的粉笔装饰出草莓。 ① 准备好红色的粉笔。

　② 把粉笔划出粉末来。

　③ 把白糖和粉笔末混在一起，使白糖染上红色。

　④ 在草莓上涂上木工胶把混合好的粉末粘在草莓上。

　⑤ 说说草莓的味道和白糖的味道。

　 [结尾] 1、让孩子们把做好的草莓介绍给朋友们

　2、活动

大班美术教案篇8

　 活动目标：

　1、激发幼儿对绘画活动的兴趣。

　2、发展幼儿相信想象力与创造力，提高幼儿绘画技巧，增强合作能力。

　3、继续巩固人物正面、侧面几动态的画法。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　 活动准备：

　粉笔若干、场地(四楼顶)

　 活动过程：

　1、以故事引入主题，引起幼儿兴趣。

　师：昨天老师做了一个美梦，梦里我飞上了天，你们猜老师是靠什么飞上天的?(引导幼儿想象用不同的东西使自己飞上天)。

　2、幼儿作画，教师交代要求。

　(1)、将幼儿分成两组：第一组画天上的人物、小鸟等其他东西;第二组画地面房子、动物等其他东西。

　(2)、教师引导第一组幼儿采用不同的东西使自己飞上天，如：翅膀、气球、螺旋桨等。并画出人物的不同姿态(横着飞、竖着飞的人)

　(3)、教师引导第二组幼儿利用遮挡的关系画出许多的房子和动物等

　(4)、强调幼儿之间的合作与协调。

　3、评议、观看幼儿作品。

大班美术教案篇9

　 教学目标：

　1、认识纸杯小作品的结构特点，通过观察、小组合作能简单地设计、制作纸杯作品并进行评价。

　2、在学习活动中增近与他人的合作、交流意识，增强节约自然资源的环保意识。

　（点评：目标制定的简洁明了，易操作，符合新课程的要求。）

　 教学重点：

　掌握作品的制作方法，使作品生动、可爱，富有创意。教学难点：分割、组合等基本的制作方法并有所创新。

　 教学准备：

　1、四组材料袋：内装一次性纸杯、剪刀、双面胶、水彩笔、手工纸、皱纸，毛线绳、记录表和一个纸质垃圾袋。

　2、课件、展示板。

　 教学过程：

　 一、激趣导入

　同学们，在我们的生活中，随时可以见到废弃的纸杯，请看大屏幕（出示废弃纸杯堆积成山的课件）。今天老师也带来了几个使用过的纸杯。如何让它们变废为宝呢？那我们就一起走进“纸杯变变变”看一看吧！

　板书课题：纸杯变变变

　（过渡：不要小看这纸杯哦，它可有神奇的魔力。来咱们共

　同喊出口号：“魔力，魔力，随心所欲，纸杯——变、变、变。）

　 二、大开眼界

　1、纸杯大变形。（出示课件：由废纸杯制成的纸杯娃娃、小鱼、熊猫等）

　2、教师相机引导学生认真观察，用心思考，纸杯是怎么变的？

　（点评：此环节设计很好，意在引导学生通过认真观察上述作品，认识它的组成及结构特点。但在教学过程中每幅作品给学生观察的时间太短，学生还未看清作品的组成、特点，就一晃而过了，以致学生在进入下面环节——“放飞梦想”、“创意空间”时，出现不知所措的情况，浪费了有效教学时间。）

　（过渡：怎么样，纸杯的魔力不小吧。只要我们动动脑，动动手，就会拥有神奇的魔力。）

　 三、放飞梦想

　想一想：一次性纸杯还会做成什么？一个纸杯、两个纸杯

　（过渡：同学们说的真好，有了梦想，就有了放飞的力量）

　 四、创意空间

　1、温馨提示：（课件展示）

　（1）小组先商定设计一种图案，后制作；

　（2）组长要合理分配组员的角色。如记录员、材料员、剪纸员、粘贴员；

　（3）完成之后，给作品起一个名称，填写记录表；

　（4）特别提醒大家：操作时一定要注意安全，钻洞时当心别把手弄破；

　（5）每组工具袋中有一个废品回收袋，请将不用的材料放进回收袋，保持桌面卫生。

　（点评：此时的温馨提示，既提供了作品制作的方法要求，又提出了作品制作的安全要求，还关注了学生良好卫生习惯的培养。）

　2、分组活动：

　（1）教师一同参与，要注意设计创作慢的组的同学，适当指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。

　（点评：在此环节，教师未给学生设置任何框框，而是让学生充分展开想象，自行设计创作作品。教学过程中，教师时而引导学生多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，时而加入小组队伍，和学生一同出主意、想办法，提醒学生要注意发现问题、及时纠正。这样一来，弥补了上环节留给学生观察作品时间少之不足，同时又使学生自主学习，合作探究能力得到充分展现。）

　（2）老师看到大多同学都已经完成，就进行一次作品展示会吧。

　 五、成果展示

　（过渡：同学们的手真灵巧，都已经做好了。）

　1、组织学生评价

　我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清楚。其他同学当评委评一评，比一比。

　（点评：学生通过充分想象、小组合作，设计创作出了纸杯娃娃、孔雀、笔筒等不同的作品。）

　相机鼓励：不错！你们的作品很有创意！合作得也很好！为自己鼓鼓掌吧！

　2、颁奖。（最佳创新奖、最佳组织奖、优秀作品奖、鼓励奖）。

　 六、魅力无限

　1、今天，同学们用废旧纸杯创作出各种各样、造型各异、非常有创意的作品。其实在我们生活中还有许多废弃物。只要我们开动脑筋，发挥想象，精心制作，就可以变废为宝，为我们的生活带来惊奇与色彩。展示教师自制的作品。（过渡：魔力，魔力随心所欲，纸杯变变变——出示展示板，见照片）

　（点评：此环节，教师将学生的单个作品引向了多个作品，由简单的小制作引向了可观赏的美术作品，深化了教学主题，拓展了学生视野。）

　2、课下，请同学们再展开丰富的想象，再制作一个更精彩的作品。

　（简评：从教学目标出发，通过激趣导入、作品引路、展开想象、分组创作、作品展示、拓展提升等)环节的精心设计，向我们展示了一节由学生为主体的小组合作学习的生动课例，值得大家学习借鉴。）

　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢？以下是我收集整理的幼儿园美术教案7篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园美术教案篇1

　 （一）活动目标

　1、引导幼儿欣赏凡高的作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。

　2、鼓励幼儿大胆欣赏与评价，发展幼儿对艺术作品的解释和评判能力。

　3、增加幼儿对色调的认识和理解，培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。

　 （二）活动准备

　1、实地参观：向日葵园地。

　2、多幅凡高的画。

　3、收集来的向日葵的照片或者。

　 （三）活动过程

　1、教师引导幼儿欣赏、讨论和比较。

　教师：今天让我们将自己拍的向日葵照片或者和凡高的作品“向日葵”比一比，你喜欢那一幅？为什么？

　2、放映幻灯“十四朵向日葵”，完整欣赏“十四朵向日葵”。

　1）色彩感受。

　教师：画面中什么颜色最多？你最喜欢画面中的那种颜(来自:WWw.HnnscY.com: 学前儿童美术教案 )色？如果都用**好吗？……（通过这些问题引导幼儿通过自己的观察理解感受到画面中**为主、其他色为辅，同时关注到色彩的巧妙搭配及对比色的使用比列。这样画面才能饱满、好看。）

　2）线条的感受。

　教师：为什么向日葵的花瓣弯弯曲曲？好象感觉到了什么？……（引导幼儿感觉和体验作品中线条的夸张大胆和扭曲，感受到画面中的向日葵充满着生命的力量。）

　3）构图的感受。

　教师：数一数由几朵向日葵？它们一样吗？（辨别成熟的和还未成熟的或还未开放的）为什么有的低下了头？（教师引导幼儿从画面的背景，花瓶，花朵的整体来分析作品的构图。通过对话帮助幼儿理解构图有张驰有疏密才会漂亮。）

　3、进行二次对比欣赏。

　在分步感受理解和欣赏的基础上，鼓励幼儿再次比较照片和绘画作品给予人的不同感受。

　4、教师出示更多的凡高的绘画作品“向日葵”（两朵、五朵、十二朵向日葵等等），帮助幼儿进一步感受、理解、欣赏作品向日葵带给人们的那种美丽和热情。激起幼儿的创作欲望。

　5、教师小结，自由结束活动。

　 （四）活动提示

　1、凡高简介：文森特&;#8226;凡高，1853年3月30日出生于荷兰的格鲁宗戴尔的一个新教牧师之家。1890年逝于巴黎。

　凡高是最令人怀念和感动的一位画家，不只是他的悲剧性的生涯，更因为它纯粹而真诚的艺术态度，无时无刻不在感染着世人。凡高的艺术生涯虽然只有短短八年多，却留下了大约850件油画作品和数目更多的素描。

　2、创作《我的向日葵》，激发幼儿学习模仿或创作一幅“向日葵”作品。

　3、有关向日葵的照片、，《向日葵》作品每二位幼儿各一幅，“十四朵向日葵”作品幻灯一幅，凡高的其他《向日葵》作品幻灯片。

幼儿园美术教案篇2

　 教学目标：

　1、培养幼儿积极动手动脑大胆尝试的兴趣。

　2、利用废旧材料进行制作漂亮的汽车。

　3、知道各种车的名称及在生活中的不同用途。

　4、在活动中渗透交通规则和环境教育的知识。

　5、培养幼儿大胆尝试，使幼儿的想象力和创造力得到进一步的发展。

　6、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 教学准备：

　1、在生活中收集不同形状的废旧纸盒。如：“牙膏盒、香皂盒、饼干盒、各种圆形塑料瓶盖等等。

　2、剪刀、透明胶、双面胶、糨糊。

　3、各种车的录相和红绿灯的标志。

　 教学过程：

　一、请幼儿说一说你都认识什么车？说出名称和车的用途。

　1、培养幼儿的语言表达能力，能把自己认识的和看过的车说出名称和外形特征。

　2、让幼儿说一说做车时和走路时是怎样过红绿灯和过马路的？

　3、请幼儿欣赏各种车的录相，并说出各种车的名称和作用。

　二、培养幼儿制作各种汽车的兴趣

　1、请幼儿认真观察桌面上丰富多彩的各种材料和工具，材料的摆放引起幼儿动手的兴趣，幼儿看到这些

　材料就有许多不同的想法和更高的好奇心。

　2、适当的引导。请幼儿大胆尝试，利用各种不同的纸盒材料和工具进行制作不同漂亮的汽车。

　三、语言的启发作用。

　1、要求幼儿把桌面上的一切材料和工具都动手试一试，看你能发现什么问题，得出什么结论。

　2、幼儿之间相互帮助配合、研究、讨论。

　3、在制作过程中请幼儿制作不同的汽车，培养幼儿的想象力和创造力。

　四、有效的尝试。

　1、使幼儿在制作的过程中知道最基本的知识。长方形的牙膏盒可以做车身，圆形做车轮。

　2、能力强的幼儿还可以几个不同的纸盒进行组合，制作出自己想象创造的未来车

　3、幼儿在制作的过程中大胆尝试，积极性高，兴趣浓厚。

　4、在教学指导中，幼儿在前，老师在后。幼儿为主，老师为辅。起到先试后导的作用。

　5、给幼儿思考的空间，培养了幼儿想象力和创造力。

　6、幼儿在不同水平上得到不同的发展。

　五、活动中安全教育

　1、在用剪刀时，注意幼儿持剪刀的方法。

　2、剪纸时注意自己的小手。

　六、进行车展

　1、展示幼儿作品，培养幼儿的欣赏能力，请幼儿说出自己的车名称和作用。

　2、幼儿之间相互学习，相互观察，相互探讨。

　七、玩游戏——————开汽车

　1、请幼儿拿着自己制作的汽车玩游戏。

　2、听音乐《小汽车》

　3、开车时，注意看红绿灯，请幼儿遵守交通规则。

　八、环保教育

　教育幼儿在以后的`日子里学会收集有用的东西，知道对我们的学习起着帮助作用。

幼儿园美术教案篇3

　 活动目标：

　1、尝试用鲜艳的色彩和不同的图案，运用所学技能装饰热气球，体验自己进行创作的快乐，感受装饰画的色彩美。

　2、在感受色彩美的同时，了解热气球的形状和用途。

　3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　4、感受作品的美感。

　 活动准备：

　1、多媒体课件，范画一幅，水彩笔。

　2、幼儿操作材料。

　 活动过程：

　1、猜谜导入：一个大气球，倒挂在天空。随风飘万里，世界各国游。

　2、师出示热气球：小朋友们，今天老师就带来了这个很新奇的事物。你能说说它长的什么样子吗？它是做什么用的呢？

　小结：这是热气球，它由球囊、吊篮和加热装置三部分构成。热气球有着悠久的历史，十八世纪，法国人制造出第一个热气球。多数热气球作为盛大节日的点缀，当一些节日来临的时候，很多地方都可以看到不同颜色的热气球。（播放幻灯片）现在热气球作为一个体育项目正日趋普及，人们驾驶热气球来参加比赛，我国目前已有 100多个球，成功的举办了多次热气球比赛。

　3、创设情境，激趣。

　（1）师：我刚收到一条短信，有一场热气球比赛想邀请小朋友们去参加，你们想不想去？这个热气球比赛有个要求，需要小朋友们自己设计一个漂亮的热气球，你们有没有信心？

　（2）讨论：怎样来设计一个漂亮的热气球呢？（出示热气球）热气球儿最漂亮？（它们有鲜艳的颜色和美丽的花纹。）

　（3）欣赏教师装扮的热气球，简单讲解装饰方法。

　①涂色装饰②点子装饰③印张装饰④花纹装饰

　（4）提问：你想怎样装饰你的热气球呢？（幼儿自由回答）

　4、出示气球图，幼儿创作。

　（1）幼儿自选方式装饰热气球，教师巡回指导。

　（2）帮助能力稍差的幼儿完成作品。

　（3）提醒幼儿要选择鲜艳的色彩。

　5、展示幼儿作品。

　幼儿相互评价，说一说你最喜欢谁的作品，为什么。

　 活动延伸：

　1、引导幼儿展开想象并能用一段语言表达自己的想法：如果你乘上热气球，你最想去哪里？去干什么？

　2、出示热气球手工作品，谈话：看，老师这还有一只热气球，你们看看他是怎样装饰的？用的什么材料？你们想不想试一试？下次活动我们一起做一做。

　 教学反思：

　活动虽然上的不是很精彩，但是通过活动学到了很多，最重要的是课题组成员互相帮助、团结协作的工作精神让我很感动，它会成为我努力工作最大的动力！

幼儿园美术教案篇4

　 活动目标：

　1、尝试在指纹图案上添加简略的线条表现人物的动态。

　2、能够大胆想象，体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。

　3、培养幼儿良好的作画习惯。

　4、体验想象创造各种图像的快乐。

　 活动准备：

　1、PPT蓝精灵、音乐

　2、母指教具（示范用）

　3、人物、植物若干盆。

　4、蓝印泥、纸巾、构线笔。

　 活动过程：

　一、情景导入

　1、教师扮演森林妈妈和幼儿打招呼。

　2、最近我有一件事情非常苦恼。我许多的宝宝都生病了，你们帮我看看他们都怎么了？（出示和植物）

　小结：我们身上每个部位都非常重要，缺少了谁都不行。

　二、教师示范

　1、我的宝宝太可怜了，有什么方法可以帮助它们。

　2、你们说的方法有一些人它们都会做。猜猜是谁？（播放蓝精灵的音乐）蓝精灵对治疗花草特别拿手。

　3、那我们一起来请蓝精灵，用大拇指来请蓝精灵。

　教师第一次示范：

　让孩子把动作演示出来。教师示范“先用大拇指请个头、再请个身体。”（教师带了一个大手指示范，运用较大的椭圆形图章代替手指演示）用儿歌的方法暗示四肢动态的画法。

　教师第二次示范：

　师生共同示范交换着尝试运用手指点画的方式，添画小人。

　4、师：蓝精灵还会用那些方法来照顾我的宝宝呢？请幼儿将动作做出来。

　三、操作表现

　1、边画边思考，变化自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物。

　2、提醒幼儿印好一个人物后及时添画四肢动作。（根据幼儿的情况拉开层次）

　3、教师个别指导并引导幼儿情节的想象。

　四、交流分享

　观看谈谈说说蓝精灵在花盆的身上做什么，找一找他在哪里，比一比谁的眼睛尖。

　 教学反思：

　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

　小百科：邪恶的格格巫突然闯进精灵村庄，受惊的蓝精灵慌忙躲避，笨笨误闯神秘石洞，在奇异的蓝月亮照耀下竟然穿越来到纽约中央公园。蓝爸爸同蓝妹妹、笨笨、聪聪、厌厌以及勇勇（新角色）在纽约这座大苹果之城展开冒险。

幼儿园美术教案篇5

　 活动目标：

　1、学习撕、贴圆形的西瓜和西瓜上纹路。

　2、尝试用一只手转动蜡光纸，一只手撕，变成圆形，撕出圆圆的西瓜。

　3、将自己撕剩下的纸张放进空篓子中。

　 活动准备：

　每组两盘浆糊，两块抹布，幼儿用书人手一册。

　 活动过程：

　一、猜谜语，引出西瓜。

　（1）教师：圆圆又大大，像个大皮球，衣服绿油油，身体红通通。西瓜是什么样子的呢？

　二、教师引导幼儿打开幼儿用书，欣赏范例。说说：西瓜的外形是怎样的？西瓜里面的瓜瓤是什么颜色的呢？你知道这幅画面上的西瓜是用什么方法做出来的？

　三、教师示范撕西瓜的基本方法。教师边讲解边示范撕西瓜的方法，重点让幼儿掌握撕圆形的方法。

　四、幼儿撕贴：甜甜的西瓜。

　教师鼓励幼儿撕切开的西瓜，在幼儿操作的过程中，教师注意要巡回指导，帮助幼儿掌握撕纸的方法。

　五、评价活动。

　展示幼儿作品，让大家相互欣赏，相互交流，让幼儿说说：你最想吃谁的西瓜？为什么？教师对幼儿制作的西瓜给予表扬和肯定。

幼儿园美术教案篇6

　 活动目标

　1、尝试通过纸杯变形制作出纸杯花。

　2、培养幼儿动手操作能力。

　3、体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行完成变形活动。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　 教学重点、难点

　1、幼儿剪剪、贴贴、画画的动手操作能力。

　2、耐心完成作品体验变形所带来的快乐。

　 活动准备

　1、材料：纸杯、剪刀、棒棒胶、彩笔、彩纸、一次性筷子、包装纸等。

　2、展示品、ppt。

　 活动过程

　一、开始环节：

　1、欣赏

　在优美的音乐中让幼儿欣赏纸杯花ppt。

　2、讨论

　这是什么？这些花有什么特别的地方呢？这些花是用什么做成的？鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。

　二、基本环节：

　1、出示纸杯花范例

　2、教师提问：小朋友们猜一猜一次性纸杯怎样才能变成一朵美丽的花呢？

　3、一边播放ppt一边讲解制作方法，然后演示制作方法。（ppt及展示品中会有很多不同的花，但是本节课只选取四种较为简单的进行制作，如太阳花等。因为我们班一共是19名幼儿所以分成四组，每组准备的材料也是不同的，幼儿根据自己的喜好进行选择。）

　4、教师提问后幼儿讲述纸杯花制作的步骤。

　5、提出要求（注意事项等问题）

　6、幼儿操作，教师巡回指导。

　三、结束环节

　1、作品展示：幼儿介绍自己的作品，并把自己做的花布置在美工区。

　2、教师点评，鼓励幼儿做的更好。

　四、延伸环节

　废旧纸杯还可以做什么？

　 教学反思

　对活动过程中的反思：在材料准备的过程中，没有考虑的太全面，当时因为是中班，所以我选了四种最简单的让幼儿进行制作，但是在剪纸杯的过程中，由于我没有给纸杯上标明要剪开的线条，导致多数幼儿在剪的过程中就遇到困难，然后我在给幼儿标示，浪费了时间，但其他方面我还是准备挺充分的：如给幼儿做的树干，叶子等都挺好的，在过程中挺顺利的。在我准备的四种花里，就太阳花幼儿做的最好。

　对活动效果的评析：因为以往这种形式的手工制作在我们幼儿园很少开展（主要是家长不重视，材料靠教师自己准备，所以我选择了纸杯作为素材），幼儿很少接触到。受到我县送课下乡优质课的启发，我设计了本节美工课。这节课相对来说是很成功的。因为幼儿表现出了喜悦、渴望及期待。

幼儿园美术教案篇7

　活动目标：

　1、尝试用棉签、水粉颜料表现中秋的月亮。

　2、积极创想，小组合作大胆添画登月的不同方法。

　3、体验小组作画的乐趣，激发登月的美好愿望。

　活动准备：

　幼儿5人为一组，分成四组； 2k黑色彩纸四张、棉签、彩色水粉颜料每组一份。

　事先布置孩子在中秋节晚上和爸爸妈妈一起赏月。

　中秋月亮的PPT课件一个，优美的音乐一段，电脑一台。

　活动过程：

　一、回忆“中秋赏月”情节。

　师：中秋节过完了，小朋友在中秋节和爸爸妈妈一起赏月了吗？有没有看到月亮？中秋的月亮是怎样的？月亮上有些什么？（幼儿回忆并自由想象讲述）

　幼1：我看到的月亮是圆圆的。

　幼2：我看到的月亮是亮亮的，挂在天空像个大圆盘。

　幼3：我看到的月亮旁边有一块小小的云。

　幼3：我看到月亮里有一棵树，妈妈告诉我那是一棵桂花树。

　幼4、我看到月亮里有一个人的影子……。

　幼5：我知道，那是嫦娥仙子，我爸爸跟我说的，她是住在月亮里的仙女。

　幼6：月亮里还有玉兔呢。

　幼7：月亮里还有山。

　……

　师：哇，你们看到月亮里有这么多东西哪，月亮真神奇。

　（点评：“没有生活做中心的教育是死教育，没有生活做中心的学校是死学校，没有生活做中心的书本是死书本。”这是陶行知生活教育理论的主要。幼儿美术作品的素材离不开生活的体验与积累。通过前期与家长一起赏月，听家长讲有关月亮的故事，可以看出孩子们对月亮是怎样的，月亮里有什么，已有一定的经验的积累。老师设计“回忆赏月情节”这一环节，意在帮助孩子已有经验，同时也是激发孩子的想象，从而为下面的绘画活动做好准备。）

　二、欣赏中秋月亮课件，丰富幼儿创想经验。

　师：今天周老师也给你们带来了一些中秋月亮的照片，我们一看。

　播放PPT，师生一起欣赏中秋月亮课件。（重点观察课件中所涉及形象的主要特征，以及画面色彩的搭配等）

　师：月亮美不美？（美）

　师：那你们愿不愿意把自己看到的月亮画出来呢？（愿意）

　（点评：优美的课件一方面是为了进一步丰富孩子的知识，另一方面也是给孩子创作借鉴，中班孩子的知识经验还很有限，对一些复杂形象的把握还有一定的困难，比如：画嫦娥。通过课件欣赏，帮助孩子掌握形象的主要特征，色彩的搭配等，以便于孩子在作画时能更好地想象和表现。）

　三、观察、尝试新的作画工具与材料。

　出示棉签和水粉，师：“看看今天我们的作画工具和以前用的有什么不同？你想来试试吗？”

　请个别幼儿尝试用棉签蘸色作画。

　“你觉得我们在使用新的作画工具时应该注意些什么？”（幼儿自由讨论）

　老师并讲解、示范新材料的使用方法与注意点。（幼儿观察，再次激起作画的欲望。）

　（点评：以往作画时孩子们一般以油画棒、水彩笔为主，新材料的出现肯定会给孩子带来新奇感，同时也会带来使用上的困惑。活动中老师改变了传统介绍的方法，而是始终以孩子为主体，通过让孩子自己比较、自己尝试，自己讨论，自己观看，很轻松地掌握了新材料的特点和使用方法。）