主题式课程小班教案

　作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是我帮大家整理的主题式课程小班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

主题式课程小班教案1

　 活动设计

　在主题活动：好朋友中，小班孩子们对自己的“好朋友”——手非常感兴趣，他们会说出有关手的一系列问题及功能，在孩子们的话题中，我们又增设了一些有关于手的主题探索活动。在这些活动中，我们引导孩子了解自己的手，让幼儿能自觉地、有意识地运用自己的手，让幼儿发现自己的手是多么灵巧、多么独特、多么能干，使幼儿对自己的小手产生了浓厚的兴趣，孩子们也清楚地了解自己的手，将对自己的手充满自信，愿意学习做任何有趣的事，生活活动：洗脸，目的就是提高小班幼儿自我服务意识和能力，让幼儿能通过自己的小手愿意做一些力所能及的事。

　 活动目标

　1、通过儿歌学习把毛巾打开，把脸上的部位都洗到的正确方法，把耳朵、脖子两个部位也洗到。

　2、提高幼儿自我服务意识和能力，愿意做力所能及的事。

　 活动准备 小兔、小象玩具、儿歌、自编故事。

　 活动过程

　一、出示手偶，引起幼儿兴趣。

　看，谁来啦?向小兔、小象问好。

　二、通过故事进行活动。

　1、讲故事(一)

　(1)提问：

　a、怎样把脸洗干净?大家讨论

　b、我们要做好什么准备工作?

　(2)老师用儿歌中的语言边讲边示范洗脸。

　(3)老师帮小象洗脸，小朋友学。

　2、讲故事(二)：

　(1)提问：怎样把耳朵、脖子擦干净呢?

　(2)老师示范，幼儿学习

　三、学念儿歌。

　现在小象的脸洗干净了，耳朵、脖子也擦干净了，小兔又和它一起玩了，它很高兴，送给小朋友一首儿歌。

　老师念儿歌，边念边做动作。

　四、幼儿实践，一组一组去练习。

　附儿歌：

　小毛巾，四方方，

　打开放在手心上。

　左擦擦，右擦擦，

　上擦擦，下擦擦，

　耳朵脖子别忘记，

　脸儿洗的真干净。

　附故事(一)：

　小象和小兔是好朋友，他们每天在一起玩。有一天，小象又高高兴兴来找小兔玩，可小兔不愿意和它玩，说：“你的脸太脏了，我不和你玩。”小象听了小兔的话急的都哭了，谁来帮帮小象啊?

　附故事(二)：

　洗好了，小象又来找小兔玩，小兔看了看还是不和它玩，说：“你的脸洗干净了，可耳朵、脖子都是泥，我不和你玩。”小象又哭了，谁来帮助它呢?

　 活动反思

　手在人的个体发展中起着重要的作用。在生活活动：洗脸的一系列活动中，我创设了一些具体、生动的故事情景，引导幼儿了解自己的手，并能自觉地、有意地运用自己的小手来学做任何事。让幼儿更清晰地了解自己的手，更自觉的运用手，并对自己的手充满自信，我们的小手可以学做任何的事，并且再通过儿歌的学习让幼儿正确掌握洗脸的方法，从而提高孩子自我服务意识和能力，愿意学做一些力所能及的事，在整个活动中，孩子们的积极性较高，都很乐意用自己的小手来学做一些事，孩子们通过边念儿歌，边动手操作，洗脸的方法基本上都能掌握了。

主题式课程小班教案2

　 教学目标 使幼儿认识到吸吮手指对身体的#不良影响，帮助有吸吮手指习惯的幼儿逐步克服这种习惯。

　 教学准备 制作一个指偶(带有痛苦的表情)，一些颜料。

　 教学过程

　1、教师把指偶套在大拇指上，假装自己就是指偶，痛苦地说：由于小朋友总是吸吮我，给我带来很多痛苦，我变得很难看，“驼了背”什么事也做不了。

　2、组织幼儿讨论，吸吮手指会造成哪些不良后果，如：脏东西被吸进了肚子，手指和指甲都变了形……

　3、通过游戏，使幼儿知道，要注意保护手指，并经常洗手，保护手的干净，做一个爱清洁的好孩子。

　 建议：

　了解有吸吮手指习惯的幼儿情况，进行个别辅导。不能以生硬的命令或批评的方式纠正幼儿的习惯。

　小班主题系列活动《小小手，大本领》

　 主题由来

　主题“小小手，大本领”借助小手为契机通过各种有趣的活动，让幼儿认识自己的小手,知道小手各部位的名称，了解小手的用处，从而喜欢动手，乐于尝试，促进手的动作及小肌肉动作的精细发展。在小手动一动、做一做的.活动中使幼儿的手更加灵巧，能做更多的事，从中体验用自己小手进行自我服务的快乐，鼓励幼儿在生活中做力所能及的事。

　 主题目标

　 健康领域：

　1.能比较熟练地用勺子自己进餐。

　2.能在儿歌、的提示下按照正确的方法洗手。

　3.知道一些保护手的简单方法，不用脏手揉眼睛。

　4.能在成人的帮助下自己穿脱衣服并将衣服放在固定的位置。

　5.能按标志将玩具和图书放回原处。

　 语言领域：

　1.别人对自己说话时能注意听并作出回应。

　2.愿意表达自己的想法，并知道一些简单的手势。

　3.能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用

主题式课程小班教案3

　 设计意图：

　结合我们的课题"利用社区资源，促进幼儿的社会性发展".我设计了参观我们社区的昌宁菜场，通过活动，让幼儿认识了菜场，认识了常见的食物，观察到市场的人、食物、(有哪些人，有哪些东西，人与人之间的交流)，以促进幼儿社会性的发展。

　 活动目标：

　1、知道菜场是买菜和卖菜的地方。

　2、了解菜场中物品摆放和人际交往的特点.

　3、鼓励幼儿敢于和摊主对话。

　 活动准备： 照相机、菜场

　 活动过程：

　一、(组织幼儿到菜场)你看到了哪些人，它们在做什么?

　(菜场有很多人，他们有的在买菜，有的在卖菜....)

　二、引导幼儿仔细观察，你们看到了哪些食物?

　(有鱼，虾子，螃蟹......)

　(有鸭子，鸡，鸽子......)

　(还有好多好多的蔬菜....)

　三、引导幼儿说说菜场里的物品是怎么排放的?

　上面是卖蔬菜，烤鸭，豆腐........

　下面是买鱼的。

　三、引导幼儿说说菜场里的物品是怎么排放的?

　上面是卖蔬菜，烤鸭，豆腐........

　下面是买鱼的。

　(菜场中有不同的菜，菜场的叔叔阿姨把它们归归类，有海鲜类，蔬菜类，肉食类，豆食品类等等，这样就方便买菜的人挑选了。)

　四、引导鼓励幼儿敢于和摊主对话。

　在教师的带领下，你有不认识的菜可以问问卖菜的叔叔阿姨，我们一起询问一下菜的价格.......

　幼儿观察老师买菜的过程中与摊主的对话。

　五、组织回幼儿园，结束活动。

　 活动后反思：

　在对孩子们参观活动的观摩中发现，小班幼儿的注意力不稳定，易善于干扰和影响，且任务意识不强，许多孩子到菜场就忘了自己来干什么了，有些幼儿不专心，但也有些幼儿看到不认识的菜，便开始主动询问摊主，表现得大方，主动。我想摊主的热情好客是最主要的因素。这使我们思考到小班孩子的年龄特点用划一的方法进行探索是否合适。另外，年龄越小越受外界干扰的可能越大，对活动前的准备应考虑得全面，周到一些，使幼儿能获得成功的体验。

幼儿园小班好玩的水主题活动教案5篇

　作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢？以下是我收集整理的幼儿园小班好玩的水主题活动教案5篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班好玩的水主题活动教案 篇1

　1 鼓励幼儿大胆的提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。

　2 引导幼儿对水的探索，培养幼儿对科学探索活动的兴趣。

　3 培养幼儿丰富的想象力和创造力。

　4 了解水的用途，知道节约用水。

　利用小楼道创设“好玩的水”络图，将幼儿提出的问题和对水的了解展现出来。

　如：水为什么有的甜有的不甜？

　水可以洗衣服。

　水为什么会从水管里流出来？

　喝水对身体有好处等等。

　*利用楼道墙面展示幼儿对水了解后的作品。

　*利用教室墙面展示幼儿、教师、家长共同搜集来的资料。

　1 电脑阅览室：增加有关水的图书、、光盘等。

　2 表演区：增加大海的故事磁带、相关的头饰、服装道具、《双鱼座》音乐CD等。

　3 益智区：小水滴去旅行的棋、海底世界的拼图、谁需要水的分类盒。

　4 科学区：盐和糖在水中的溶解、会变颜色的水瓶、沉浮玩具、喷泉水瓶。

　1 利用楼道向家长展示幼儿的学习活动内容。

　2 利用家长园地向家长介绍教育目标及主要内容、展示主题络及进程。

　3 请家长协助收集相关的教育资料。

　4 向家长开放半日活动，让家长及时了解班内活动情况。

　*《神奇龟》光盘

　*《十万个为什么》光盘和书

　*歌曲：《洗手》、《大雨小雨》

　*《小水滴旅行记》的故事书、*幼儿园游泳池

　*班级盥洗室

　*下雨时的户外

幼儿园小班好玩的水主题活动教案 篇2

　活动目标：

　1、引导幼儿通过亲身实践，发现水可以发生变化。

　2、培养幼儿对科学探索活动的兴趣。

　活动形式：分组活动――幼儿自愿参加

　活动准备：糖、盐、果珍饮品、汽水、调料、凉白开水、水杯等

　在探索实践中，使幼儿发现水的味道是可以变化的，并发展幼儿的味觉。

　一、给每名幼儿一杯水，请幼儿尝一尝，闻一闻，水有什么味儿？

　二、组织幼儿开展操作活动，请幼儿将水变得有味道。鼓励幼儿尝试各种材料。

　三、请幼儿闻一闻自己的水有什么味儿？尝一尝是什么味道？并鼓励幼儿表述自己的操作过程。

　四、请幼儿给自己的好朋友，调配出一杯好喝的饮料。培养幼儿的爱心。

　孩子对水的味道可以说从很小就开始尝试了，但他们的经验还只是停留在各中果味汽水上。这次活动让幼儿对各种可以融于水的调料有了一个具体的认识，不仅是喝出水里的各种味道，更重要的是从中体验到各种溶剂在水里融化的过程。从轻松的游戏中掌握科学知识是我们教师要不断探索的一个重要课程。

幼儿园小班好玩的水主题活动教案 篇3

　活动目标：

　1、能用较完整的语言，大胆的表达自己的想法。

　2、引导幼儿对水产生兴趣，愿意参加集体活动。

　活动形式：集体活动

　活动准备：更换“小水滴的旅行”墙饰、灯上有许多小水滴型的垂挂物

　创设问题情景，了解幼儿对“水”的了解，以便有针对性地施教。

　一、引导幼儿观察班内环境变化，引出“水”的主题。

　二、利用问题情景，调动幼儿参与活动的兴趣。

　三、围绕幼儿谈话进行提问：“谁最喜欢水？你为什么喜欢水？”

　四、了解幼儿有关水的日常生活经验，并丰富幼儿经验。

　提问“你知道水可以做什么吗”

　孩子们对班上的变化感觉很敏锐，他们能够很快发现变化，说明了他们对周围事物变化的兴趣。孩子的观察能力是需要从小就进行培养的，只有教师不断的推陈出新，才能吸引孩子去观察、去发现，从而使他们的观察能力有所提高。而幼儿对观察的兴趣也直接决定了他们以后对学习的态度，这是值得教师去注意的问题。

幼儿园小班好玩的水主题活动教案 篇4

　活动目标：

　1、鼓励幼儿大胆的.说己的想法，能用较完整的话说己平时的知识经验。

　2、培养幼儿对自然界的事物的爱心，爱动植物和身边的人。

　活动形式：集体活动

　活动准备：各种容器、花若干、鱼缸、水

幼儿园小班好玩的水主题活动教案 篇5

　活动目标：

　1、引导幼儿对水中的颜色产生兴趣，愿意参加探索活动。

　2、引导幼儿体验不同颜色的水混合后会产生不同的颜色。

　活动形式：集体活动

　活动准备：各种大小不一的透明瓶子、透明水色或水粉颜料、宣纸、白纸等

　为幼儿玩色的机会与条件，在玩色的过程中，激发孩子对水的兴趣，并使幼儿初步了解颜色的变化过程。

　一、出示水瓶，引导幼儿进行观察，引起幼儿参与活动的兴趣。

　提问：“水瓶里是什么颜色？它是怎么变出来的？”鼓励幼儿大胆猜想。

　二、组织幼儿开展尝试操作活动，请幼儿将透明的水变得有颜色。

　提问：“你是怎么将水变得有颜色的？”

　三、引导幼儿再次进行创造性尝试：再加入一种颜色，看水有什么变化。

　四、请幼儿说一说，自己操作的方法。鼓励幼儿大胆表述。

　五、引导幼儿相互欣赏作品，并利用幼儿的作品布置环境。

　幼儿对颜色变化的兴趣似乎是与生俱来的，他们可以在玩颜料的过程中自动地去发现问题。但教师的正确引导仍很重要，有时孩子会因为玩得太投入而把教室弄得很脏，这可是考验教师耐心的时候。急躁只会让孩子从此对此失去兴趣，耐心的引导既可以让孩子从中找到乐趣，又可以帮孩子发现颜色变化的真正秘密。孩子对科学探索活动的兴趣也许就在教师的一念之间得到发展。